Bangladesh - Educación secundaria

Educación de nivel secundario, duración (años)

Educación de nivel secundario, duración (años) en Bangladesh fue 7.00 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 7.00 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 7.00 en 1970.

Definición: Duración de educación secundaria es el número de grados (años) de los que consta la educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 7.00
1971 7.00
1972 7.00
1973 7.00
1974 7.00
1975 7.00
1976 7.00
1977 7.00
1978 7.00
1979 7.00
1980 7.00
1981 7.00
1982 7.00
1983 7.00
1984 7.00
1985 7.00
1986 7.00
1987 7.00
1988 7.00
1989 7.00
1990 7.00
1991 7.00
1992 7.00
1993 7.00
1994 7.00
1995 7.00
1996 7.00
1997 7.00
1998 7.00
1999 7.00
2000 7.00
2001 7.00
2002 7.00
2003 7.00
2004 7.00
2005 7.00
2006 7.00
2007 7.00
2008 7.00
2009 7.00
2010 7.00
2011 7.00
2012 7.00
2013 7.00
2014 7.00
2015 7.00
2016 7.00
2017 7.00
2018 7.00
2019 7.00

Educación de nivel secundario, alumnos

El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en Bangladesh fue 15,900,000 en 2018. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 45 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 15,900,000 en 2018 y un valor mínimo de 2,183,413 en 1976.

Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1973 2,265,469
1976 2,183,413
1977 2,238,186
1979 2,349,920
1980 2,659,208
1981 2,407,888
1983 2,959,437
1984 3,111,267
1985 3,125,219
1986 3,136,454
1987 3,272,858
1988 3,340,120
1989 3,406,520
1990 3,592,995
1998 9,133,579
1999 9,912,318
2000 10,329,070
2001 10,690,740
2002 11,024,330
2003 11,051,230
2004 10,354,760
2005 10,109,400
2006 10,250,860
2007 10,444,710
2008 10,036,890
2009 10,907,070
2010 11,300,000
2011 11,500,000
2012 12,200,000
2013 13,300,000
2015 14,600,000
2016 15,800,000
2017 15,300,000
2018 15,900,000

Educación de nivel secundario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, alumnos (% de mujeres) en Bangladesh fue 52.64 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 52.80 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 18.64 en 1981.

Definición: Porcentaje de alumnas., educación secundaria, todos los programas, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en todos los programas de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en el nivel secundario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1973 25.08
1976 24.42
1977 21.06
1979 20.08
1980 23.94
1981 18.64
1984 28.59
1985 28.01
1986 31.11
1987 30.69
1988 31.49
1989 32.24
1990 32.85
1998 47.44
1999 48.73
2000 49.68
2001 50.92
2002 51.34
2003 51.31
2004 49.58
2005 50.55
2006 50.38
2007 50.32
2008 51.98
2009 50.90
2010 51.88
2011 52.53
2012 52.19
2013 50.91
2015 51.89
2016 51.37
2017 52.80
2018 52.64

Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general

El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general en Bangladesh fue 15,100,000 en 2018. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 46 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 15,200,000 en 2016 y un valor mínimo de 1,930,345 en 1972.

Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, programas generales, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en programas generales en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1972 1,930,345
1973 2,255,750
1974 2,366,148
1975 2,442,842
1976 2,164,328
1977 2,213,068
1978 2,638,543
1979 2,323,571
1980 2,632,904
1981 2,381,346
1983 2,930,757
1984 3,083,643
1985 3,097,871
1986 3,104,893
1987 3,238,993
1988 3,308,347
1989 3,377,368
1990 3,562,194
1998 9,031,080
1999 9,806,527
2000 10,223,910
2001 10,567,000
2002 10,897,970
2003 10,924,020
2004 10,187,000
2005 9,916,904
2006 10,031,780
2007 10,190,590
2008 9,692,260
2009 10,539,660
2010 11,000,000
2011 11,200,000
2012 11,800,000
2013 12,900,000
2015 14,000,000
2016 15,200,000
2017 14,700,000
2018 15,100,000

Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general (% de mujeres) en Bangladesh fue 53.89 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 53.89 en 2018, mientras que su valor más bajo fue 18.77 en 1981.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación secundaria, programas generales, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en programas generales de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en programas generales en el nivel secundario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1972 26.62
1973 25.11
1974 21.65
1975 21.15
1976 24.57
1977 21.21
1978 21.52
1979 20.21
1980 24.09
1981 18.77
1983 27.51
1984 28.62
1985 28.03
1986 31.27
1987 30.85
1988 31.63
1989 32.40
1990 33.02
1998 47.71
1999 49.00
2000 49.94
2001 51.22
2002 51.64
2003 51.60
2004 49.95
2005 50.96
2006 50.85
2007 50.83
2008 52.76
2009 51.63
2010 52.80
2011 53.17
2012 52.88
2013 51.50
2015 52.95
2016 52.35
2017 53.86
2018 53.89

Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales

El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales en Bangladesh fue 757,289 en 2018. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 45 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 757,289 en 2018 y un valor mínimo de 9,719 en 1973.

Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, programas técnicos/vocacionales, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en programas técnicos/vocacionales en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1973 9,719
1976 19,085
1977 25,118
1979 26,349
1980 26,304
1981 26,542
1982 26,676
1983 28,680
1984 27,624
1985 27,348
1986 31,561
1987 33,865
1988 31,773
1989 29,152
1990 30,801
1998 102,499
1999 105,791
2000 105,157
2001 123,746
2002 126,355
2003 127,218
2004 167,764
2005 192,491
2006 219,086
2007 254,122
2008 344,629
2009 367,409
2010 372,524
2011 364,064
2012 428,459
2013 429,558
2015 602,080
2016 626,923
2017 612,601
2018 757,289

Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales (% de mujeres) en Bangladesh fue 27.64 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 33.31 en 2012, mientras que su valor más bajo fue 6.93 en 1981.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación secundaria, programas técnicos/vocacionales, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en programas técnicos/vocacionales de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en programas técnicos/vocacionales en el nivel secundario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1973 17.72
1976 7.17
1977 8.03
1979 8.85
1980 8.41
1981 6.93
1984 24.57
1985 25.38
1986 15.72
1987 15.20
1988 17.06
1989 14.09
1990 14.02
1998 23.42
1999 23.83
2000 24.76
2001 25.23
2002 25.59
2003 26.46
2004 27.10
2005 29.70
2006 29.24
2007 30.06
2008 30.06
2009 29.87
2010 24.73
2011 32.87
2012 33.31
2013 33.29
2015 27.36
2016 27.59
2017 27.31
2018 27.64

Educación de nivel secundario, maestros

El valor de Educación de nivel secundario, maestros en Bangladesh fue 452,193 en 2018. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 45 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 452,193 en 2018 y un valor mínimo de 94,132 en 1973.

Definición: Personal docente en la educación secundaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE). El término “docentes” se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultados oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1973 94,132
1979 105,182
1980 111,927
1983 113,950
1985 112,700
1986 108,508
1987 112,519
1988 124,760
1989 130,394
1990 130,949
1998 251,522
1999 264,945
2000 268,774
2001 285,109
2002 320,779
2003 355,594
2004 378,276
2005 422,578
2006 409,262
2007 413,746
2008 370,800
2009 387,273
2010 400,052
2011 376,914
2012 378,049
2013 378,209
2016 436,224
2017 450,666
2018 452,193

Educación de nivel secundario, maestras

El valor de Educación de nivel secundario, maestras en Bangladesh fue 101,344 en 2018. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 45 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 101,344 en 2018 y un valor mínimo de 6,929 en 1979.

Definición: Personal docente en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, mujeres. Corresponde al número total de maestras en instituciones públicas y privadas de educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE). El término “docentes” se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial y facultados oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1973 9,280
1979 6,929
1980 7,489
1985 9,575
1986 10,382
1987 11,230
1988 12,081
1989 12,422
1990 12,507
1998 31,787
1999 35,424
2000 36,347
2001 41,765
2002 46,355
2003 56,910
2004 68,426
2005 72,810
2006 80,051
2007 81,786
2008 72,434
2009 77,263
2010 78,347
2011 81,190
2012 78,649
2013 78,664
2016 97,621
2017 99,194
2018 101,344

Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres) en Bangladesh fue 22.41 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 22.41 en 2018, mientras que su valor más bajo fue 6.59 en 1979.

Definición: Porcentaje de maestras, educación secundaria. Corresponde al número de maestras en el nivel secundario, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término “docentes” se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de su título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1973 9.86
1979 6.59
1980 6.69
1985 8.50
1986 9.57
1987 9.98
1988 9.68
1989 9.53
1990 9.55
1998 12.64
1999 13.37
2000 13.52
2001 14.65
2002 14.45
2003 16.00
2004 18.09
2005 17.23
2006 19.56
2007 19.77
2008 19.53
2009 19.95
2010 19.58
2011 21.54
2012 20.80
2013 20.80
2016 22.38
2017 22.01
2018 22.41

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados