Mozambique - Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación primaria (%)

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación primaria (%) in Mozambique was 90.88 as of 2013. Its highest value over the past 40 years was 90.88 in 2013, while its lowest value was 51.15 in 1973.

Definition: Índice de paridad de género (IPG) de la tasa bruta de matrícula, educación primaria. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación primaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dicho nivel de enseñanza. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.

Source: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

See also:

Year Value
1973 51.15
1977 67.97
1978 68.79
1979 69.45
1981 73.67
1982 75.01
1983 74.12
1984 75.19
1985 77.43
1986 78.04
1987 77.84
1988 77.33
1989 76.86
1990 75.62
1991 74.22
1992 74.79
1993 73.87
1994 72.67
1995 72.13
1998 73.38
1999 73.86
2000 75.32
2001 77.03
2002 78.97
2004 82.93
2005 84.21
2006 85.92
2007 86.72
2008 87.76
2009 89.31
2010 89.68
2011 90.29
2012 90.55
2013 90.88

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación secundaria (%)

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación secundaria (%) in Mozambique was 91.19 as of 2013. Its highest value over the past 40 years was 91.19 in 2013, while its lowest value was 37.19 in 1980.

Definition: Índice de paridad de género de la tasa bruta de matrícula, educación secundaria, todos los programas. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación secundaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dicho nivel de enseñanza. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.

Source: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

See also:

Year Value
1973 65.89
1977 46.40
1978 40.11
1979 38.18
1980 37.19
1981 37.30
1982 39.34
1983 43.18
1985 44.96
1986 48.27
1987 48.58
1990 56.56
1991 55.58
1992 59.06
1993 60.24
1994 59.01
1995 61.37
1999 62.94
2000 62.65
2001 63.43
2002 65.35
2004 69.33
2005 68.68
2006 71.40
2007 72.68
2008 74.69
2009 78.60
2010 81.63
2011 86.44
2012 88.94
2013 91.19

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación terciaria (%)

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación terciaria (%) in Mozambique was 68.99 as of 2013. Its highest value over the past 40 years was 81.22 in 1973, while its lowest value was 24.62 in 1982.

Definition: Índice de paridad de género de la tasa bruta de matrícula, educación superior. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación superior y la tasa bruta de matrícula masculina en el mismo nivel. Para calcularlo, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.

Source: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

See also:

Year Value
1973 81.22
1977 49.56
1982 24.62
1985 29.13
1987 27.13
1992 32.32
1993 30.52
1994 29.95
1995 27.95
1996 26.18
2003 47.22
2004 46.14
2005 49.53
2008 62.18
2009 61.83
2010 65.32
2011 62.44
2012 64.82
2013 68.99

Classificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Participación