Asia meridional - Educación primaria

Educación de nivel primario, duración (años)

Educación de nivel primario, duración (años) en Asia meridional fue 5.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 5.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 5.00 en 1970.

Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 5.00
1971 5.00
1972 5.00
1973 5.00
1974 5.00
1975 5.00
1976 5.00
1977 5.00
1978 5.00
1979 5.00
1980 5.00
1981 5.00
1982 5.00
1983 5.00
1984 5.00
1985 5.00
1986 5.00
1987 5.00
1988 5.00
1989 5.00
1990 5.00
1991 5.00
1992 5.00
1993 5.00
1994 5.00
1995 5.00
1996 5.00
1997 5.00
1998 5.00
1999 5.00
2000 5.00
2001 5.00
2002 5.00
2003 5.00
2004 5.00
2005 5.00
2006 5.00
2007 5.00
2008 5.00
2009 5.00
2010 5.00
2011 5.00
2012 5.00
2013 5.00
2014 5.00
2015 5.00
2016 5.00
2017 5.00
2018 5.00
2019 5.00
2020 5.00
2021 5.00

Educación de nivel primario, alumnos

El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Asia meridional fue 173,718,400 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 197,232,600 en 2016 y un valor mínimo de 67,819,560 en 1970.

Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 67,819,560
1971 68,855,360
1972 71,945,370
1973 77,273,940
1974 78,319,620
1975 80,906,940
1976 82,427,300
1977 85,929,340
1978 84,273,370
1979 85,925,520
1980 88,805,890
1981 92,244,740
1982 94,301,420
1983 98,758,090
1984 102,380,400
1985 104,298,200
1986 108,414,400
1987 108,635,400
1988 114,435,200
1989 120,658,900
1990 123,494,000
1991 126,273,800
1992 129,835,500
1993 134,670,100
1994 138,860,200
1995 140,839,300
1996 142,437,300
1997 143,908,000
1998 143,772,200
1999 146,062,200
2000 149,388,600
2001 149,856,000
2002 153,778,400
2003 166,070,800
2004 171,071,700
2005 175,274,200
2006 178,691,400
2007 183,044,200
2008 184,673,600
2009 184,876,300
2010 186,210,600
2011 186,360,500
2012 188,741,000
2013 189,900,800
2014 187,683,100
2015 188,484,700
2016 197,232,600
2017 194,537,200
2018 175,117,100
2019 173,718,400

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Asia meridional fue 49.66 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 49.93 en 2016, mientras que su valor más bajo fue 36.25 en 1970.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 36.25
1971 36.28
1972 36.55
1973 36.82
1974 36.63
1975 36.76
1976 36.97
1977 37.28
1978 37.23
1979 37.62
1980 37.78
1981 38.24
1982 38.49
1983 38.33
1984 38.72
1985 39.14
1986 39.74
1987 40.01
1988 40.53
1989 40.15
1990 40.56
1991 41.22
1992 41.53
1993 42.30
1994 42.60
1995 42.69
1996 42.93
1997 43.15
1998 43.30
1999 43.40
2000 43.54
2001 43.74
2002 44.08
2003 46.25
2004 46.10
2005 46.41
2006 46.58
2007 46.74
2008 47.26
2009 47.52
2010 47.48
2011 47.69
2012 47.80
2013 49.17
2014 49.06
2015 49.15
2016 49.93
2017 49.76
2018 49.66

Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en Asia meridional fue 5,836,613 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 5,953,818 en 2016 y un valor mínimo de 1,646,989 en 1970.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 1,646,989
1971 1,685,425
1972 1,744,355
1973 1,820,099
1974 1,836,326
1975 1,921,834
1976 1,952,900
1977 2,034,696
1978 2,010,424
1979 2,039,806
1980 2,082,399
1981 2,161,503
1982 2,222,182
1983 2,348,116
1984 2,457,770
1985 2,506,161
1986 2,604,802
1987 2,609,649
1988 2,709,783
1989 2,855,000
1990 2,916,013
1991 2,996,761
1992 3,096,046
1993 3,229,950
1994 3,345,316
1995 3,414,151
1996 3,478,373
1997 3,543,241
1998 3,567,866
1999 3,647,429
2000 3,745,964
2001 3,731,530
2002 3,774,729
2003 4,049,047
2004 4,173,118
2005 4,297,994
2006 4,398,036
2007 4,539,209
2008 4,697,881
2009 4,835,665
2010 5,012,080
2011 5,198,444
2012 5,274,501
2013 5,677,294
2014 5,736,618
2015 5,768,593
2016 5,953,818
2017 5,845,187
2018 5,567,339
2019 5,836,613

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Asia meridional fue 54.87 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 54.87 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 23.70 en 1972.

Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 24.01
1971 23.96
1972 23.70
1973 23.93
1974 23.93
1975 23.85
1976 24.32
1977 24.83
1978 25.44
1979 25.75
1980 26.76
1981 27.19
1982 27.45
1983 27.84
1984 28.11
1985 28.56
1986 29.03
1987 29.41
1988 30.58
1989 31.05
1990 31.54
1991 32.06
1992 32.58
1993 33.09
1994 33.68
1995 34.24
1996 34.93
1997 35.41
1998 35.92
1999 36.49
2000 36.78
2001 37.18
2002 37.12
2003 43.19
2004 43.30
2005 43.54
2006 43.54
2007 43.83
2008 44.71
2009 45.35
2010 46.51
2011 47.57
2012 48.12
2013 48.85
2014 50.10
2015 50.36
2016 51.15
2017 52.35
2018 53.60
2019 54.87

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados