Guatemala - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Guatemala fue 85.65 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 42 años fue 97.37 en 2008, mientras que su valor más bajo fue 68.09 en 1975.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1975 68.09
1999 95.19
2000 93.98
2001 94.96
2004 91.37
2005 91.30
2006 91.18
2007 90.88
2008 97.37
2009 93.20
2010 86.23
2011 81.63
2012 86.99
2013 80.71
2014 79.89
2015 83.16
2016 84.90
2017 85.65

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Guatemala fue 94.45 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 42 años fue 100.00 en 2008, mientras que su valor más bajo fue 67.58 en 1975.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1975 67.58
1999 96.35
2000 94.80
2001 96.77
2004 93.94
2005 94.03
2006 95.15
2007 94.68
2008 100.00
2009 98.51
2010 93.15
2011 89.37
2012 97.64
2013 89.55
2014 88.43
2015 95.50
2016 94.21
2017 94.45

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Guatemala fue 90.17 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 47 años fue 98.75 en 2008, mientras que su valor más bajo fue 61.61 en 1970.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1970 61.61
1974 65.34
1975 67.81
1978 85.82
1979 82.86
1999 95.83
2000 94.43
2001 95.95
2004 92.75
2005 92.75
2006 93.28
2007 92.87
2008 98.75
2009 95.98
2010 89.82
2011 85.61
2012 92.46
2013 85.24
2014 84.28
2015 89.47
2016 89.67
2017 90.17

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia