Swazilandia - Educación primaria

Educación de nivel primario, duración (años)

Educación de nivel primario, duración (años) en Swazilandia fue 7.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 7.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 7.00 en 1970.

Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 7.00
1971 7.00
1972 7.00
1973 7.00
1974 7.00
1975 7.00
1976 7.00
1977 7.00
1978 7.00
1979 7.00
1980 7.00
1981 7.00
1982 7.00
1983 7.00
1984 7.00
1985 7.00
1986 7.00
1987 7.00
1988 7.00
1989 7.00
1990 7.00
1991 7.00
1992 7.00
1993 7.00
1994 7.00
1995 7.00
1996 7.00
1997 7.00
1998 7.00
1999 7.00
2000 7.00
2001 7.00
2002 7.00
2003 7.00
2004 7.00
2005 7.00
2006 7.00
2007 7.00
2008 7.00
2009 7.00
2010 7.00
2011 7.00
2012 7.00
2013 7.00
2014 7.00
2015 7.00
2016 7.00
2017 7.00
2018 7.00
2019 7.00
2020 7.00
2021 7.00

Educación de nivel primario, alumnos

El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Swazilandia fue 236,002 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 241,404 en 2015 y un valor mínimo de 69,055 en 1970.

Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 69,055
1971 71,455
1972 76,343
1973 81,694
1974 86,110
1975 89,528
1976 92,721
1977 96,835
1978 100,700
1979 105,607
1980 112,019
1981 119,913
1982 125,303
1983 129,767
1984 134,528
1985 139,345
1986 142,206
1987 147,743
1988 152,895
1989 157,345
1990 166,454
1991 172,908
1992 180,285
1993 186,271
1994 192,599
1995 201,307
1996 202,439
1997 205,829
1998 208,779
1999 213,041
2000 213,986
2001 212,063
2002 209,037
2003 208,444
2004 218,352
2005 221,596
2006 229,686
2007 232,572
2009 231,349
2010 241,237
2011 239,721
2012 239,422
2013 239,019
2014 240,437
2015 241,404
2016 239,028
2017 237,451
2018 237,074
2019 236,002

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Swazilandia fue 47.64 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 47 años fue 49.94 en 1980, mientras que su valor más bajo fue 47.00 en 2011.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 48.49
1971 48.54
1972 48.44
1973 48.64
1974 48.96
1975 49.13
1976 49.31
1977 49.50
1978 49.75
1979 49.88
1980 49.94
1981 49.76
1982 49.74
1983 49.53
1984 49.60
1985 49.55
1986 49.74
1987 49.77
1988 49.76
1989 49.90
1990 49.66
1991 49.54
1992 49.43
1993 49.19
1994 49.22
1995 49.09
1996 48.91
1997 48.92
1998 48.64
1999 48.65
2000 48.39
2001 48.63
2002 48.06
2003 48.48
2004 48.13
2005 48.05
2006 47.93
2007 47.91
2009 47.62
2010 47.54
2011 47.00
2012 47.52
2013 47.49
2014 47.56
2015 47.54
2016 47.66
2017 47.64

Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en Swazilandia fue 9,139 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 9,139 en 2019 y un valor mínimo de 1,706 en 1970.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 1,706
1971 1,895
1972 2,015
1973 2,112
1974 2,220
1975 2,363
1976 2,513
1977 2,672
1978 2,853
1979 3,016
1980 3,278
1981 3,586
1982 3,769
1983 3,922
1984 4,039
1985 4,107
1986 4,290
1987 4,462
1988 4,665
1989 4,890
1990 5,083
1991 5,347
1992 5,504
1993 5,696
1994 5,887
1995 5,917
1996 5,975
1997 6,094
1998 6,195
1999 6,425
2000 6,842
2001 6,451
2002 6,727
2003 6,680
2004 6,758
2005 6,741
2006 6,906
2007 7,169
2009 7,310
2010 7,463
2011 7,862
2012 8,239
2013 8,507
2014 8,577
2015 8,752
2016 8,764
2017 8,928
2018 9,006
2019 9,139

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Swazilandia fue 69.73 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 80.26 en 1988, mientras que su valor más bajo fue 61.02 en 1970.

Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 61.02
1971 72.35
1972 72.85
1973 73.67
1974 73.96
1975 76.39
1977 78.33
1978 78.97
1980 79.01
1981 79.00
1982 79.62
1983 77.97
1984 80.22
1985 79.81
1986 79.84
1987 79.99
1988 80.26
1989 78.49
1990 79.19
1991 77.74
1992 77.60
1993 77.02
1994 77.24
1995 76.22
1996 77.94
1997 75.45
1998 75.22
1999 75.41
2000 74.72
2001 76.45
2002 74.52
2003 74.79
2004 72.82
2005 72.82
2006 72.23
2007 70.46
2009 72.15
2010 71.90
2011 70.92
2012 70.37
2013 69.80
2014 69.86
2015 69.64
2016 69.04
2017 68.34
2018 69.69
2019 69.73

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados