Zimbabwe - Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres) en Zimbabwe fue 48.59 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 48.59 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 25.94 en 1988.

Definición: Porcentaje de maestras, educación secundaria. Corresponde al número de maestras en el nivel secundario, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de su título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1973 40.17
1974 39.46
1976 37.99
1977 39.50
1978 38.68
1979 37.21
1986 28.69
1987 28.00
1988 25.94
1989 28.95
1991 31.75
1992 33.17
1993 31.62
1994 40.18
1995 35.85
1996 36.15
1999 37.35
2000 37.37
2001 38.46
2002 38.93
2003 39.81
2010 44.42
2012 44.68
2013 45.72
2014 46.64
2015 46.52
2016 47.13
2017 47.54
2018 47.77
2019 48.59

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Entradas