Zimbabwe - Educación primaria

Educación de nivel primario, duración (años)

Educación de nivel primario, duración (años) en Zimbabwe fue 7.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 7.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 7.00 en 1970.

Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 7.00
1971 7.00
1972 7.00
1973 7.00
1974 7.00
1975 7.00
1976 7.00
1977 7.00
1978 7.00
1979 7.00
1980 7.00
1981 7.00
1982 7.00
1983 7.00
1984 7.00
1985 7.00
1986 7.00
1987 7.00
1988 7.00
1989 7.00
1990 7.00
1991 7.00
1992 7.00
1993 7.00
1994 7.00
1995 7.00
1996 7.00
1997 7.00
1998 7.00
1999 7.00
2000 7.00
2001 7.00
2002 7.00
2003 7.00
2004 7.00
2005 7.00
2006 7.00
2007 7.00
2008 7.00
2009 7.00
2010 7.00
2011 7.00
2012 7.00
2013 7.00
2014 7.00
2015 7.00
2016 7.00
2017 7.00
2018 7.00
2019 7.00
2020 7.00
2021 7.00

Educación de nivel primario, alumnos

El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Zimbabwe fue 2,869,735 en 2020. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 50 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 2,869,735 en 2020 y un valor mínimo de 696,130 en 1971.

Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 735,782
1971 696,130
1972 755,937
1973 790,592
1974 835,028
1975 862,736
1976 882,375
1977 890,460
1978 826,857
1979 831,879
1980 1,235,036
1981 1,714,266
1982 1,905,437
1983 2,044,029
1984 2,130,487
1985 2,214,963
1986 2,262,071
1987 2,248,823
1988 2,208,715
1989 2,230,881
1990 2,116,414
1991 2,289,309
1992 2,301,642
1993 2,430,198
1995 2,482,508
1996 2,493,791
1997 2,510,605
1998 2,482,436
1999 2,460,323
2000 2,460,669
2001 2,534,796
2002 2,399,250
2003 2,361,588
2012 2,666,451
2013 2,663,187
2015 2,658,415
2016 2,662,010
2017 2,676,485
2018 2,725,970
2019 2,789,692
2020 2,869,735

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Zimbabwe fue 49.50 en 2013. Su valor más alto durante los últimos 43 años fue 49.75 en 1990, mientras que su valor más bajo fue 44.98 en 1970.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 44.98
1971 45.21
1972 45.17
1973 45.24
1974 45.48
1975 45.80
1976 46.04
1977 46.49
1978 46.62
1979 46.51
1981 47.96
1982 48.04
1983 48.15
1984 48.33
1985 48.47
1986 48.79
1987 49.09
1988 49.26
1989 49.55
1990 49.75
1991 49.10
1992 49.60
1995 49.25
1996 49.24
1998 49.20
1999 49.13
2000 49.12
2001 49.21
2002 49.38
2003 49.48
2012 49.56
2013 49.50

Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en Zimbabwe fue 75,960 en 2020. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 47 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 75,960 en 2020 y un valor mínimo de 18,483 en 1979.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1973 19,338
1974 20,540
1975 21,202
1976 21,792
1977 22,214
1978 22,555
1979 18,483
1980 28,118
1981 37,773
1982 45,467
1983 52,502
1984 54,086
1985 56,067
1986 58,257
1987 57,120
1988 57,762
1989 58,362
1990 59,154
1991 58,436
1992 60,834
1993 61,506
1995 63,475
1996 63,718
1997 63,900
1998 66,583
1999 59,973
2000 66,440
2001 66,529
2002 60,869
2003 61,251
2012 74,355
2013 73,148
2015 75,072
2016 72,408
2017 71,242
2018 72,512
2019 75,183
2020 75,960

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Zimbabwe fue 61.35 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 47 años fue 61.35 en 2020, mientras que su valor más bajo fue 32.58 en 1973.

Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1973 32.58
1974 33.83
1975 34.03
1976 34.88
1977 35.99
1978 34.92
1979 35.33
1981 37.83
1982 39.75
1983 40.24
1984 41.85
1985 43.42
1986 42.55
1987 42.08
1988 40.20
1989 39.77
1990 39.24
1991 40.38
1992 40.89
1995 43.88
1996 44.11
1999 47.25
2000 48.31
2001 48.17
2002 49.39
2003 50.63
2012 54.77
2013 55.67
2014 56.75
2015 57.98
2016 58.63
2017 59.09
2018 59.55
2019 60.60
2020 61.35

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados