Tanzanía - Proporción de niñas con respecto a niños en educación primaria y secundaria

Proporción de niñas con respecto a niños en educación primaria y secundaria (%)

Proporción de niñas con respecto a niños en educación primaria y secundaria (%) en Tanzanía fue 1.04 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 50 años fue 1.04 en 2015, mientras que su valor más bajo fue 0.64 en 1970.

Definición: Indice de paridad de género (IPG) de la tasa bruta de matrícula, educación primaria y secundaria. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación primaria y secundaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dichos niveles de educación. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

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• Comparación
• Ranking
• Mayores detalles

Año	Valor
1970	0.64
1971	0.65
1972	0.65
1973	0.66
1974	0.68
1975	0.72
1976	0.76
1977	0.79
1978	0.84
1979	0.87
1981	0.91
1982	0.94
1983	0.97
1985	0.99
1986	1.00
1987	0.99
1988	0.99
1989	0.98
1991	0.98
1992	0.97
1993	0.97
1994	0.98
1995	0.98
1996	0.98
1997	0.99
2010	0.98
2014	1.03
2015	1.04
2016	1.04
2017	1.03
2018	1.03
2019	1.03
2020	1.04

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Participación