Tanzanía - Perseverancia en la escuela
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte) en Tanzanía fue 87.18 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 97.56 en 1982, mientras que su valor más bajo fue 75.91 en 1986.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1974 | 89.27 |
| 1975 | 82.17 |
| 1980 | 89.88 |
| 1981 | 81.93 |
| 1982 | 97.56 |
| 1983 | 82.64 |
| 1985 | 87.37 |
| 1986 | 75.91 |
| 1987 | 76.12 |
| 1988 | 81.63 |
| 1990 | 80.29 |
| 1991 | 82.48 |
| 1992 | 85.36 |
| 1993 | 81.45 |
| 1996 | 84.31 |
| 1997 | 78.97 |
| 1998 | 83.19 |
| 1999 | 79.65 |
| 2000 | 83.26 |
| 2001 | 96.68 |
| 2003 | 89.60 |
| 2004 | 84.25 |
| 2005 | 86.48 |
| 2006 | 88.87 |
| 2008 | 83.03 |
| 2009 | 92.72 |
| 2012 | 86.80 |
| 2017 | 95.79 |
| 2018 | 90.27 |
| 2019 | 87.18 |
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte) en Tanzanía fue 81.85 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 96.37 en 2001, mientras que su valor más bajo fue 74.37 en 1997.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1974 | 93.14 |
| 1975 | 88.28 |
| 1980 | 89.01 |
| 1981 | 80.31 |
| 1982 | 91.63 |
| 1983 | 86.53 |
| 1985 | 84.99 |
| 1986 | 77.69 |
| 1987 | 75.03 |
| 1988 | 78.82 |
| 1990 | 76.71 |
| 1991 | 81.19 |
| 1992 | 81.14 |
| 1993 | 76.22 |
| 1996 | 78.46 |
| 1997 | 74.37 |
| 1998 | 78.67 |
| 1999 | 79.79 |
| 2000 | 79.53 |
| 2001 | 96.37 |
| 2003 | 86.06 |
| 2004 | 83.67 |
| 2005 | 83.57 |
| 2006 | 84.92 |
| 2008 | 78.78 |
| 2009 | 87.04 |
| 2012 | 75.22 |
| 2017 | 93.86 |
| 2018 | 86.88 |
| 2019 | 81.85 |
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte) en Tanzanía fue 84.48 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 96.54 en 2001, mientras que su valor más bajo fue 63.90 en 1970.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 63.90 |
| 1971 | 72.91 |
| 1972 | 80.32 |
| 1973 | 88.77 |
| 1974 | 91.56 |
| 1975 | 85.68 |
| 1980 | 89.44 |
| 1981 | 81.11 |
| 1982 | 94.61 |
| 1983 | 84.51 |
| 1984 | 78.55 |
| 1985 | 86.19 |
| 1986 | 76.80 |
| 1987 | 75.60 |
| 1988 | 80.21 |
| 1990 | 78.45 |
| 1991 | 81.82 |
| 1992 | 83.21 |
| 1993 | 78.74 |
| 1996 | 81.31 |
| 1997 | 76.62 |
| 1998 | 80.89 |
| 1999 | 79.73 |
| 2000 | 81.36 |
| 2001 | 96.54 |
| 2003 | 87.77 |
| 2004 | 83.95 |
| 2005 | 84.97 |
| 2006 | 86.86 |
| 2008 | 80.87 |
| 2009 | 89.82 |
| 2012 | 80.77 |
| 2017 | 94.82 |
| 2018 | 88.55 |
| 2019 | 84.48 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte) en Tanzanía fue 82.65 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 93.49 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 67.74 en 1997.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1974 | 84.88 |
| 1980 | 79.78 |
| 1981 | 73.84 |
| 1982 | 89.56 |
| 1983 | 73.89 |
| 1985 | 81.90 |
| 1986 | 71.21 |
| 1987 | 68.37 |
| 1988 | 73.68 |
| 1990 | 72.85 |
| 1991 | 74.70 |
| 1992 | 78.23 |
| 1993 | 71.41 |
| 1996 | 74.78 |
| 1997 | 67.74 |
| 1998 | 76.20 |
| 1999 | 70.00 |
| 2000 | 76.55 |
| 2001 | 92.36 |
| 2003 | 81.28 |
| 2004 | 80.99 |
| 2005 | 80.92 |
| 2006 | 84.60 |
| 2008 | 76.81 |
| 2009 | 86.68 |
| 2012 | 71.37 |
| 2017 | 93.49 |
| 2018 | 87.50 |
| 2019 | 82.65 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte) en Tanzanía fue 74.62 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 93.14 en 1974, mientras que su valor más bajo fue 57.84 en 2012.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1974 | 93.14 |
| 1980 | 83.21 |
| 1981 | 76.85 |
| 1982 | 88.22 |
| 1983 | 81.25 |
| 1985 | 79.73 |
| 1986 | 71.13 |
| 1987 | 66.87 |
| 1988 | 71.60 |
| 1990 | 71.05 |
| 1991 | 74.74 |
| 1992 | 75.41 |
| 1993 | 67.54 |
| 1996 | 68.21 |
| 1997 | 63.08 |
| 1998 | 70.51 |
| 1999 | 69.33 |
| 2000 | 71.38 |
| 2001 | 92.04 |
| 2003 | 78.89 |
| 2004 | 81.49 |
| 2005 | 77.59 |
| 2006 | 80.46 |
| 2008 | 71.15 |
| 2009 | 76.42 |
| 2012 | 57.84 |
| 2017 | 90.34 |
| 2018 | 82.39 |
| 2019 | 74.62 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte) en Tanzanía fue 78.57 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 92.22 en 2001, mientras que su valor más bajo fue 58.89 en 1970.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 58.89 |
| 1971 | 72.12 |
| 1972 | 78.47 |
| 1973 | 88.34 |
| 1974 | 89.83 |
| 1975 | 81.22 |
| 1980 | 81.72 |
| 1981 | 75.53 |
| 1982 | 89.11 |
| 1983 | 77.50 |
| 1984 | 63.51 |
| 1985 | 80.83 |
| 1986 | 71.18 |
| 1987 | 67.64 |
| 1988 | 72.63 |
| 1990 | 71.92 |
| 1991 | 74.71 |
| 1992 | 76.80 |
| 1993 | 69.40 |
| 1996 | 71.40 |
| 1997 | 65.35 |
| 1998 | 73.31 |
| 1999 | 69.68 |
| 2000 | 73.92 |
| 2001 | 92.22 |
| 2003 | 80.03 |
| 2004 | 81.24 |
| 2005 | 79.19 |
| 2006 | 82.48 |
| 2008 | 73.91 |
| 2009 | 81.39 |
| 2012 | 64.29 |
| 2017 | 91.93 |
| 2018 | 84.93 |
| 2019 | 78.57 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Eficiencia
