Swazilandia - Tasa de finalización de la escuela primaria

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, mujeres (% del grupo etario correspondiente)

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, mujeres (% del grupo etario correspondiente) en Swazilandia fue 91.20 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 97.14 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 39.97 en 1971.

Definición: Tasa de finalización de educación primaria, mujeres. Corresponde al número total de niñas que ingresan al último año de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población femenina total en edad oficial de cursar dicho grado. Este indicador también se denomina "tasa bruta de ingreso al último grado de primaria". Esta tasa puede ser superior a 100% debido a niñas mayores y menores de la edad oficial de ingreso que entran a la educación primaria de forma precoz o tardía y (o) que han repetido grados.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 41.92
1971 39.97
1972 40.65
1973 49.77
1974 55.50
1975 59.20
1976 61.39
1977 60.44
1978 60.39
1979 59.29
1980 60.55
1981 60.62
1982 62.03
1983 62.92
1984 62.51
1985 62.58
1986 63.63
1987 62.28
1988 65.78
1989 63.70
1990 64.10
1991 61.45
1992 61.89
1993 60.40
1994 61.36
1995 64.06
1996 63.25
1997 67.36
1998 70.18
1999 69.90
2000 71.50
2001 67.70
2002 71.24
2003 69.15
2004 70.09
2005 72.97
2006 73.07
2007 76.35
2009 78.05
2010 83.83
2011 84.04
2012 85.91
2013 86.24
2014 86.00
2015 89.45
2016 94.75
2017 97.14
2018 95.57
2019 91.20

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, varones (% del grupo etario correspondiente)

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, varones (% del grupo etario correspondiente) en Swazilandia fue 86.02 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 95.55 en 2016, mientras que su valor más bajo fue 44.34 en 1971.

Definición: Tasa de finalización de educación primaria, varones. Corresponde al número total de niños que ingresan al último año de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población masculina total en edad oficial de ingresar a dicho grado. Este indicador también se denomina "tasa bruta de ingreso al último grado de primaria". Esta tasa puede ser superior a 100% debido a niños mayores y menores de la edad oficial de ingreso que entran a la educación primaria de forma precoz o tardía y (o) que han repetido grado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 46.11
1971 44.34
1972 45.78
1973 53.45
1974 57.94
1975 58.88
1976 59.03
1977 59.24
1978 56.59
1979 55.82
1980 54.22
1981 58.96
1982 58.14
1983 59.49
1984 57.82
1985 57.49
1986 59.08
1987 59.41
1988 60.45
1989 57.35
1990 58.18
1991 56.27
1992 54.82
1993 56.56
1994 57.06
1995 58.12
1996 57.92
1997 60.46
1998 65.56
1999 63.81
2000 67.84
2001 66.22
2002 67.68
2003 63.63
2004 66.22
2005 68.21
2006 70.98
2007 84.72
2009 80.12
2010 82.62
2011 83.56
2012 83.48
2013 85.85
2014 83.08
2015 88.83
2016 95.55
2017 94.50
2018 93.41
2019 86.02

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, total (% del grupo etario correspondiente)

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, total (% del grupo etario correspondiente) en Swazilandia fue 88.60 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 95.82 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 42.13 en 1971.

Definición: Tasa de finalización de la educación primaria, total. Corresponde al número total de estudiantes que ingresan al último año de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población total en edad oficial de ingresar a dicho grado. Este indicador también se denomina "tasa bruta de ingreso al último grado de primaria". Esta tasa puede ser superior a 100% debido a niños mayores y menores de la edad oficial de ingreso que entran a la educación primaria de forma precoz o tardía y (o) que han repetido grado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 44.00
1971 42.13
1972 43.19
1973 51.59
1974 56.71
1975 59.04
1976 60.22
1977 59.84
1978 58.50
1979 57.56
1980 57.40
1981 59.79
1982 60.09
1983 61.22
1984 60.17
1985 60.04
1986 61.35
1987 60.85
1988 63.12
1989 60.52
1990 61.13
1991 58.87
1992 58.37
1993 58.48
1994 59.21
1995 61.07
1996 60.56
1997 63.89
1998 67.86
1999 66.84
2000 69.66
2001 66.96
2002 69.47
2003 66.40
2004 68.16
2005 70.59
2006 72.03
2007 80.50
2009 79.07
2010 83.23
2011 83.80
2012 84.70
2013 86.05
2014 84.55
2015 89.14
2016 95.15
2017 95.82
2018 94.48
2019 88.60

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados