Senegal - Perseverancia en la escuela

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte) en Senegal fue 87.16 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 87.16 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 64.77 en 2001.

Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 71.19
1978 83.61
1979 80.69
1980 80.27
1981 81.58
1982 83.36
1983 81.41
1984 81.41
1985 79.30
1987 84.16
1988 81.66
1989 83.23
1995 81.15
1996 80.96
1997 84.72
2000 69.34
2001 64.77
2002 77.27
2003 77.39
2004 71.45
2005 65.13
2007 71.86
2008 70.79
2009 74.70
2010 72.36
2011 75.45
2012 70.02
2013 79.19
2014 73.44
2019 87.16

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte) en Senegal fue 81.73 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 91.95 en 1989, mientras que su valor más bajo fue 64.97 en 2005.

Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 74.31
1978 88.20
1979 84.95
1980 87.37
1981 89.15
1982 89.02
1983 85.66
1984 87.13
1985 86.52
1987 91.63
1988 88.60
1989 91.95
1995 81.24
1996 89.10
1997 88.76
2000 75.06
2001 70.07
2002 82.67
2003 78.97
2004 74.58
2005 64.97
2007 70.05
2008 68.87
2009 72.63
2010 71.13
2011 71.08
2012 69.10
2013 76.11
2014 70.35
2019 81.73

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte) en Senegal fue 84.55 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 88.53 en 1987, mientras que su valor más bajo fue 65.05 en 2005.

Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 73.06
1972 70.06
1978 86.35
1979 83.26
1980 84.47
1981 86.05
1982 86.73
1983 83.96
1984 84.79
1985 83.56
1987 88.53
1988 85.67
1989 88.23
1991 84.52
1993 86.85
1995 81.22
1996 85.41
1997 86.92
2000 72.34
2001 67.51
2002 80.04
2003 78.20
2004 73.02
2005 65.05
2007 70.94
2008 69.83
2009 73.67
2010 71.76
2011 73.28
2012 69.57
2013 77.68
2014 71.93
2019 84.55

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte) en Senegal fue 73.48 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 79.69 en 1997, mientras que su valor más bajo fue 53.14 en 2005.

Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 65.39
1978 79.60
1982 78.81
1983 76.63
1984 74.72
1987 76.68
1988 74.62
1989 77.69
1995 73.01
1996 73.98
1997 79.69
2000 58.78
2001 55.63
2002 68.37
2003 71.45
2004 61.56
2005 53.14
2007 59.52
2008 58.79
2009 61.06
2010 59.57
2011 63.74
2012 58.39
2013 67.89
2014 60.27
2019 73.48

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte) en Senegal fue 65.01 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 90.40 en 1987, mientras que su valor más bajo fue 53.81 en 2005.

Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 74.31
1978 88.20
1982 89.02
1983 85.66
1984 87.13
1987 90.40
1988 85.89
1989 90.34
1995 77.58
1996 86.53
1997 86.82
2000 66.51
2001 62.40
2002 74.34
2003 72.93
2004 65.85
2005 53.81
2007 57.37
2008 56.42
2009 58.08
2010 58.80
2011 58.97
2012 56.37
2013 63.06
2014 55.99
2019 65.01

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte) en Senegal fue 69.40 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 84.97 en 1989, mientras que su valor más bajo fue 53.49 en 2005.

Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 70.84
1972 65.33
1978 84.75
1979 81.06
1980 82.17
1981 83.41
1982 84.91
1983 82.03
1984 82.13
1985 80.49
1987 84.73
1988 81.22
1989 84.97
1991 79.36
1993 83.11
1995 75.71
1996 80.89
1997 83.64
2000 62.89
2001 59.16
2002 71.46
2003 72.21
2004 63.75
2005 53.49
2007 58.42
2008 57.60
2009 59.57
2010 59.20
2011 61.37
2012 57.41
2013 65.52
2014 58.18
2019 69.40

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia