República Centroafricana - Proporción de niñas con respecto a niños en educación primaria y secundaria

Proporción de niñas con respecto a niños en educación primaria y secundaria (%)

Proporción de niñas con respecto a niños en educación primaria y secundaria (%) en República Centroafricana fue 0.761 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 0.761 en 2016, mientras que su valor más bajo fue 0.462 en 1971.

Definición: Indice de paridad de género (IPG) de la tasa bruta de matrícula, educación primaria y secundaria. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación primaria y secundaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dichos niveles de educación. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

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• Comparación
• Ranking
• Mayores detalles

Año	Valor
1971	0.462
1972	0.462
1973	0.470
1976	0.514
1977	0.503
1978	0.500
1979	0.509
1980	0.545
1981	0.535
1982	0.527
1986	0.584
1987	0.577
1988	0.575
1989	0.585
1990	0.597
1991	0.613
1992	0.628
2001	0.672
2009	0.698
2011	0.706
2012	0.714
2016	0.761

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Participación