República Centroafricana - Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación secundaria (%)

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación secundaria (%) en República Centroafricana fue 0.673 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 0.673 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 0.195 en 1973.

Definición: Indice de paridad de género de la tasa bruta de matrícula, educación secundaria, todos los programas. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación secundaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dicho nivel de enseñanza. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 0.230
1972 0.206
1973 0.195
1976 0.217
1977 0.216
1978 0.265
1979 0.267
1980 0.343
1981 0.354
1982 0.352
1986 0.364
1987 0.400
1988 0.380
1989 0.406
1990 0.399
1991 0.412
1992 0.412
2001 0.532
2009 0.565
2011 0.558
2012 0.522
2016 0.650
2017 0.673

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Participación