República Centroafricana - Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación primaria (%)

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación primaria (%) en República Centroafricana fue 0.780 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 0.780 en 2016, mientras que su valor más bajo fue 0.480 en 1971.

Definición: Indice de paridad de género (IPG) de la tasa bruta de matrícula, educación primaria. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación primaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dicho nivel de enseñanza. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 0.480
1972 0.488
1973 0.499
1974 0.522
1975 0.509
1976 0.554
1977 0.542
1978 0.538
1979 0.549
1980 0.584
1981 0.574
1982 0.570
1983 0.535
1984 0.566
1985 0.565
1986 0.637
1987 0.618
1988 0.614
1989 0.619
1990 0.635
1991 0.656
1992 0.673
2001 0.696
2002 0.681
2003 0.698
2004 0.675
2005 0.701
2006 0.701
2007 0.711
2008 0.720
2009 0.724
2010 0.726
2011 0.740
2012 0.758
2016 0.780

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Participación