Qatar - Educación primaria

Educación de nivel primario, duración (años)

Educación de nivel primario, duración (años) en Qatar fue 6.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 6.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 6.00 en 1970.

Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 6.00
1971 6.00
1972 6.00
1973 6.00
1974 6.00
1975 6.00
1976 6.00
1977 6.00
1978 6.00
1979 6.00
1980 6.00
1981 6.00
1982 6.00
1983 6.00
1984 6.00
1985 6.00
1986 6.00
1987 6.00
1988 6.00
1989 6.00
1990 6.00
1991 6.00
1992 6.00
1993 6.00
1994 6.00
1995 6.00
1996 6.00
1997 6.00
1998 6.00
1999 6.00
2000 6.00
2001 6.00
2002 6.00
2003 6.00
2004 6.00
2005 6.00
2006 6.00
2007 6.00
2008 6.00
2009 6.00
2010 6.00
2011 6.00
2012 6.00
2013 6.00
2014 6.00
2015 6.00
2016 6.00
2017 6.00
2018 6.00
2019 6.00
2020 6.00
2021 6.00

Educación de nivel primario, alumnos

El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Qatar fue 163,661 en 2020. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 163,661 en 2020 y un valor mínimo de 15,025 en 1971.

Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 15,025
1972 17,511
1973 19,182
1974 20,237
1975 22,287
1976 23,615
1977 25,266
1978 26,065
1979 27,031
1980 28,472
1981 30,078
1982 32,618
1983 34,805
1984 35,920
1985 37,967
1986 40,636
1987 42,502
1988 45,367
1989 48,097
1990 49,657
1991 48,650
1992 48,785
1993 49,059
1994 52,016
1995 52,130
1996 53,631
1997 55,636
1998 59,912
1999 60,989
2000 61,067
2001 62,465
2002 64,255
2003 66,473
2004 65,351
2005 69,991
2006 70,927
2007 75,451
2008 78,123
2009 84,645
2010 88,723
2011 94,985
2012 101,424
2013 106,801
2014 117,454
2015 130,464
2016 139,194
2017 146,418
2018 153,908
2019 159,109
2020 163,661

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Qatar fue 48.88 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 47 años fue 49.17 en 2013, mientras que su valor más bajo fue 44.77 en 1971.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 44.77
1972 46.28
1973 46.67
1974 46.13
1975 47.85
1976 47.62
1977 47.40
1978 47.96
1979 48.52
1980 48.20
1981 48.11
1982 47.31
1983 47.48
1984 47.40
1985 47.74
1986 47.64
1987 47.43
1988 47.39
1989 47.36
1990 47.24
1991 47.57
1992 47.45
1993 48.00
1994 47.81
1995 48.13
1996 49.00
1997 48.91
1998 46.34
1999 47.81
2000 48.20
2001 48.77
2002 47.94
2003 48.32
2004 48.49
2005 48.68
2006 48.79
2007 48.74
2008 49.02
2009 48.89
2010 48.76
2011 48.74
2012 48.95
2013 49.17
2014 48.96
2015 48.98
2016 48.94
2017 48.89
2018 48.88

Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en Qatar fue 13,131.00 en 2020. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 13,131.00 en 2020 y un valor mínimo de 772.00 en 1971.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 772.00
1972 878.00
1973 949.00
1974 1,024.00
1975 1,100.00
1976 1,252.00
1977 1,377.00
1978 1,577.00
1979 1,813.00
1980 2,037.00
1981 2,029.00
1982 2,303.00
1983 2,508.00
1984 2,798.00
1985 2,871.00
1986 3,154.00
1987 3,141.00
1988 3,732.00
1989 3,980.00
1990 4,037.00
1991 4,286.00
1992 4,598.00
1993 4,917.00
1994 5,656.00
1995 5,853.00
1996 5,864.00
1998 5,679.00
1999 4,648.00
2001 4,961.00
2002 5,201.00
2003 5,684.00
2005 6,298.00
2006 6,639.00
2007 6,791.00
2008 6,248.00
2009 7,544.00
2010 7,374.00
2011 8,421.00
2012 10,566.00
2013 10,677.00
2014 10,478.00
2015 11,221.00
2016 11,971.00
2017 12,435.00
2018 12,649.00
2019 13,093.00
2020 13,131.00

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Qatar fue 76.76 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 91.91 en 2011, mientras que su valor más bajo fue 45.98 en 1971.

Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 45.98
1972 54.21
1973 51.95
1974 50.00
1975 53.91
1976 54.15
1977 55.85
1978 57.32
1979 59.79
1980 59.60
1981 57.12
1982 59.62
1983 63.24
1984 61.40
1985 63.98
1986 65.63
1987 66.28
1988 66.48
1989 68.24
1990 68.29
1991 72.40
1992 72.94
1993 72.54
1994 76.50
1995 78.51
1996 79.45
1998 55.03
1999 75.26
2001 82.14
2002 81.97
2003 83.06
2006 85.49
2007 85.04
2008 85.29
2009 82.67
2010 88.60
2011 91.91
2012 90.35
2013 87.10
2014 85.80
2015 84.85
2016 82.66
2017 81.12
2018 79.82
2019 79.55
2020 76.76

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados