Países de ingreso bajo - Educación primaria

Educación de nivel primario, duración (años)

Educación de nivel primario, duración (años) en Países de ingreso bajo fue 6.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 6.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 6.00 en 1970.

Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 6.00
1971 6.00
1972 6.00
1973 6.00
1974 6.00
1975 6.00
1976 6.00
1977 6.00
1978 6.00
1979 6.00
1980 6.00
1981 6.00
1982 6.00
1983 6.00
1984 6.00
1985 6.00
1986 6.00
1987 6.00
1988 6.00
1989 6.00
1990 6.00
1991 6.00
1992 6.00
1993 6.00
1994 6.00
1995 6.00
1996 6.00
1997 6.00
1998 6.00
1999 6.00
2000 6.00
2001 6.00
2002 6.00
2003 6.00
2004 6.00
2005 6.00
2006 6.00
2007 6.00
2008 6.00
2009 6.00
2010 6.00
2011 6.00
2012 6.00
2013 6.00
2014 6.00
2015 6.00
2016 6.00
2017 6.00
2018 6.00
2019 6.00
2020 6.00
2021 6.00

Educación de nivel primario, alumnos

El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Países de ingreso bajo fue 107,360,700 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 107,360,700 en 2019 y un valor mínimo de 15,454,320 en 1970.

Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 15,454,320
1971 15,702,040
1972 16,079,490
1973 16,750,180
1974 17,519,530
1975 18,362,950
1976 19,527,630
1977 20,668,670
1978 21,365,770
1979 22,291,270
1980 23,460,310
1981 24,368,350
1982 24,471,850
1983 24,866,320
1984 25,389,090
1985 25,630,570
1986 26,159,000
1987 26,490,970
1988 27,342,280
1989 27,447,370
1990 27,481,850
1991 29,123,170
1992 29,308,340
1993 30,292,810
1994 31,857,120
1995 34,451,240
1996 35,548,370
1997 39,550,190
1998 41,537,060
1999 42,350,760
2000 45,108,630
2001 48,294,540
2002 53,046,460
2003 56,450,340
2004 60,064,300
2005 63,860,510
2006 67,720,220
2007 71,509,510
2008 76,873,110
2009 79,508,150
2010 81,677,140
2011 84,111,380
2012 87,283,210
2013 89,404,990
2014 93,501,220
2015 94,495,150
2016 97,619,860
2017 100,683,800
2018 104,238,300
2019 107,360,700

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Países de ingreso bajo fue 47.88 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 47.90 en 2016, mientras que su valor más bajo fue 37.18 en 1971.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 37.35
1971 37.18
1972 37.74
1973 37.92
1974 38.27
1975 38.51
1976 38.86
1977 39.41
1978 40.02
1979 40.23
1980 40.67
1981 40.79
1982 41.69
1983 41.78
1984 42.02
1985 41.67
1986 41.91
1987 42.48
1988 42.13
1989 42.39
1990 42.52
1991 42.87
1992 42.92
1993 43.02
1994 43.15
1995 42.74
1996 42.59
1997 42.88
1998 43.01
1999 43.74
2000 44.06
2001 44.36
2002 44.58
2003 44.87
2004 44.80
2005 45.65
2006 46.15
2007 46.38
2008 46.68
2009 47.01
2010 47.23
2011 47.38
2012 47.47
2013 47.59
2014 47.61
2015 47.85
2016 47.90
2017 47.90
2018 47.88

Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en Países de ingreso bajo fue 2,899,336 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 2,899,336 en 2019 y un valor mínimo de 421,638 en 1970.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 421,638
1971 426,178
1972 436,156
1973 457,933
1974 476,773
1975 503,927
1976 533,648
1977 563,353
1978 588,996
1979 611,854
1980 634,690
1981 658,520
1982 663,834
1983 686,355
1984 707,602
1985 718,717
1986 746,742
1987 755,013
1988 768,253
1989 784,312
1990 788,210
1991 832,023
1992 858,100
1993 885,854
1994 897,026
1995 950,982
1996 973,221
1997 1,010,260
1998 1,053,146
1999 1,093,999
2000 1,118,194
2001 1,181,354
2002 1,251,996
2003 1,295,785
2004 1,398,280
2005 1,472,917
2006 1,579,230
2007 1,651,227
2008 1,775,398
2009 1,866,222
2010 1,956,902
2011 2,018,978
2012 2,137,619
2013 2,198,491
2014 2,347,709
2015 2,427,421
2016 2,548,119
2017 2,659,230
2018 2,801,117
2019 2,899,336

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Países de ingreso bajo fue 41.84 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 47 años fue 41.86 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 34.49 en 1972.

Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1972 34.49
1973 35.10
1974 35.77
1975 36.40
1976 36.95
1977 37.66
1978 37.74
1979 38.04
1980 38.36
1981 38.47
1982 38.52
1983 38.61
1984 38.43
1985 38.48
1986 38.31
1987 38.46
1988 38.61
1989 38.90
1990 39.66
1991 39.44
1992 39.62
1993 39.70
1994 40.46
1995 39.67
1996 39.29
1997 38.84
1998 37.97
1999 37.90
2000 39.40
2001 39.68
2002 39.88
2003 39.02
2004 39.13
2005 39.34
2006 39.35
2007 39.96
2008 40.33
2009 40.19
2010 40.38
2011 40.49
2012 40.27
2013 40.34
2014 41.38
2015 41.81
2016 41.84
2017 41.86
2018 41.74
2019 41.84

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados