Malasia - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Malasia fue 90.42 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 18 años fue 100.00 en 1999, mientras que su valor más bajo fue 87.07 en 2015.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1998 98.06
1999 100.00
2000 99.37
2004 99.37
2005 98.55
2006 96.60
2007 96.93
2008 95.40
2009 94.40
2010 94.07
2011 92.09
2012 90.58
2013 88.61
2014 87.74
2015 87.07
2016 90.42

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Malasia fue 91.66 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 18 años fue 100.00 en 2004, mientras que su valor más bajo fue 87.30 en 2015.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1998 100.00
1999 98.41
2000 99.13
2004 100.00
2005 99.12
2006 98.77
2007 98.70
2008 97.19
2009 96.65
2010 95.43
2011 93.82
2012 90.91
2013 89.48
2014 87.32
2015 87.30
2016 91.66

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Malasia fue 91.05 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 18 años fue 99.69 en 2004, mientras que su valor más bajo fue 87.19 en 2015.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1998 99.05
1999 99.18
2000 99.25
2004 99.69
2005 98.84
2006 97.71
2007 97.84
2008 96.32
2009 95.55
2010 94.76
2011 92.97
2012 90.75
2013 89.05
2014 87.53
2015 87.19
2016 91.05

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia