Lesotho - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Lesotho fue 88.48 en 2015. Su valor más alto durante los últimos 43 años fue 88.48 en 2015, mientras que su valor más bajo fue 39.44 en 1972.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1972 39.44
1985 60.64
1986 65.83
1997 65.46
1998 65.37
1999 63.75
2000 67.20
2001 76.06
2002 77.37
2003 72.87
2004 70.59
2005 83.36
2006 75.58
2007 81.71
2008 86.65
2009 87.76
2010 86.94
2011 85.89
2012 85.88
2013 86.07
2014 88.10
2015 88.48

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Lesotho fue 86.32 en 2015. Su valor más alto durante los últimos 43 años fue 87.62 en 2009, mientras que su valor más bajo fue 55.52 en 1972.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1972 55.52
1985 69.22
1986 70.99
1997 68.75
1998 69.92
1999 64.80
2000 70.30
2001 75.65
2002 79.69
2003 74.76
2004 79.75
2005 80.65
2006 77.20
2007 78.70
2008 82.22
2009 87.62
2010 82.53
2011 85.25
2012 83.26
2013 83.40
2014 84.70
2015 86.32

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Lesotho fue 87.53 en 2015. Su valor más alto durante los últimos 44 años fue 87.70 en 2009, mientras que su valor más bajo fue 33.90 en 1971.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1971 33.90
1972 45.50
1985 63.65
1986 67.68
1997 66.80
1998 67.24
1999 64.20
2000 68.50
2001 75.88
2002 78.36
2003 73.68
2004 74.31
2005 82.16
2006 76.25
2007 80.42
2008 84.73
2009 87.70
2010 85.01
2011 85.61
2012 84.71
2013 84.90
2014 86.60
2015 87.53

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia