Ingreso alto - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Ingreso alto fue 97.40 en 2013. Su valor más alto durante los últimos 33 años fue 97.64 en 2012, mientras que su valor más bajo fue 96.29 en 1982.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1980 96.59
1981 96.40
1982 96.29
1983 96.68
1984 97.00
1985 97.41
1986 97.32
1987 97.27
1988 97.35
1989 97.41
1990 97.33
1991 97.42
1992 97.30
1993 97.15
1994 96.84
1995 97.23
1996 97.32
1997 97.25
1998 97.53
1999 97.64
2005 97.45
2006 97.35
2009 97.49
2012 97.64
2013 97.40

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Ingreso alto fue 98.29 en 2013. Su valor más alto durante los últimos 33 años fue 98.29 en 2013, mientras que su valor más bajo fue 96.54 en 1982.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1980 96.89
1981 96.71
1982 96.54
1983 96.92
1984 97.11
1985 97.43
1986 97.33
1987 97.09
1988 97.04
1989 97.20
1990 97.47
1991 97.55
1992 97.53
1993 97.47
1994 97.16
1995 97.32
1996 97.48
1997 97.26
1998 97.36
1999 97.37
2005 97.72
2006 97.70
2009 97.84
2012 98.15
2013 98.29

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Ingreso alto fue 97.38 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 47 años fue 98.05 en 2012, mientras que su valor más bajo fue 93.38 en 1971.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1970 93.41
1971 93.38
1972 93.75
1973 93.99
1974 94.38
1975 95.19
1976 95.18
1977 95.72
1978 96.12
1979 96.33
1980 96.74
1981 96.56
1982 96.42
1983 96.79
1984 97.06
1985 97.42
1986 97.33
1987 97.17
1988 97.19
1989 97.30
1990 97.40
1991 97.48
1992 97.42
1993 97.32
1994 97.00
1995 97.27
1996 97.39
1997 97.26
1998 97.46
1999 97.53
2000 97.70
2001 97.65
2002 97.66
2003 97.62
2004 97.63
2005 97.71
2006 97.67
2007 97.84
2008 97.83
2009 97.83
2010 97.85
2011 97.90
2012 98.05
2013 98.00
2014 97.91
2015 97.58
2016 97.32
2017 97.38

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia