Fiji - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Fiji fue 98.21 en 2015. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 100.00 en 2007, mientras que su valor más bajo fue 92.37 en 1979.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1979 92.37
1980 92.65
1983 93.66
1984 94.79
1985 94.61
1999 100.00
2000 96.57
2001 100.00
2003 98.63
2007 100.00
2008 97.11
2011 97.29
2015 98.21

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Fiji fue 97.83 en 2015. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 100.00 en 2003, mientras que su valor más bajo fue 89.94 en 1979.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1979 89.94
1980 92.05
1983 92.42
1984 92.19
1985 95.78
1999 99.30
2000 100.00
2001 99.56
2003 100.00
2007 99.96
2008 95.54
2011 91.44
2015 97.83

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Fiji fue 98.02 en 2015. Su valor más alto durante los últimos 44 años fue 99.98 en 2007, mientras que su valor más bajo fue 89.26 en 1973.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1971 93.89
1972 92.06
1973 89.26
1975 93.79
1976 93.31
1977 93.30
1978 91.11
1979 91.15
1980 92.35
1983 93.03
1984 93.47
1985 95.20
1999 99.64
2000 98.36
2001 99.78
2003 99.32
2007 99.98
2008 96.30
2011 94.25
2015 98.02

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia