Corea, República de - Educación primaria

Educación de nivel primario, duración (años)

Educación de nivel primario, duración (años) en Corea, República de fue 6.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 6.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 6.00 en 1970.

Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 6.00
1971 6.00
1972 6.00
1973 6.00
1974 6.00
1975 6.00
1976 6.00
1977 6.00
1978 6.00
1979 6.00
1980 6.00
1981 6.00
1982 6.00
1983 6.00
1984 6.00
1985 6.00
1986 6.00
1987 6.00
1988 6.00
1989 6.00
1990 6.00
1991 6.00
1992 6.00
1993 6.00
1994 6.00
1995 6.00
1996 6.00
1997 6.00
1998 6.00
1999 6.00
2000 6.00
2001 6.00
2002 6.00
2003 6.00
2004 6.00
2005 6.00
2006 6.00
2007 6.00
2008 6.00
2009 6.00
2010 6.00
2011 6.00
2012 6.00
2013 6.00
2014 6.00
2015 6.00
2016 6.00
2017 6.00
2018 6.00
2019 6.00
2020 6.00
2021 6.00

Educación de nivel primario, alumnos

El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Corea, República de fue 2,755,682 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 48 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 5,807,448 en 1972 y un valor mínimo de 2,680,126 en 2016.

Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 5,749,301
1972 5,807,448
1973 5,775,880
1974 5,692,285
1975 5,618,768
1976 5,599,074
1977 5,503,737
1978 5,514,417
1979 5,604,365
1980 5,640,712
1981 5,658,002
1982 5,586,494
1983 5,465,248
1984 5,257,164
1985 5,040,958
1986 4,856,752
1987 4,798,323
1988 4,771,722
1989 4,819,857
1990 4,894,261
1991 4,868,520
1992 4,758,505
1993 4,560,128
1994 4,347,317
1995 4,110,302
1996 3,915,848
1997 3,794,447
1998 3,844,949
1999 3,945,977
2000 4,030,413
2001 4,099,649
2002 4,148,432
2003 4,185,330
2004 4,125,529
2005 4,031,590
2006 3,933,186
2007 3,837,761
2008 3,679,629
2009 3,481,764
2010 3,306,211
2011 3,139,724
2012 2,959,090
2013 2,790,890
2014 2,736,224
2015 2,721,766
2016 2,680,126
2017 2,681,815
2018 2,719,358
2019 2,755,682

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Corea, República de fue 48.37 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 48.56 en 1990, mientras que su valor más bajo fue 46.88 en 2001.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 47.91
1972 48.05
1973 48.14
1974 48.25
1975 48.33
1976 48.39
1977 48.46
1978 48.46
1979 48.53
1980 48.55
1981 48.52
1982 48.55
1983 48.53
1984 48.51
1985 48.54
1986 48.53
1987 48.53
1988 48.52
1989 48.54
1990 48.56
1991 48.52
1992 48.47
1993 48.35
1994 48.21
1995 48.06
1996 47.83
1997 47.42
1998 47.35
1999 47.21
2000 47.00
2001 46.88
2002 46.92
2003 46.95
2004 47.08
2005 47.20
2006 47.40
2007 47.56
2008 47.71
2009 47.75
2010 47.72
2011 47.78
2012 47.85
2013 47.95
2014 48.07
2015 48.23
2016 48.32
2017 48.37

Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en Corea, República de fue 166,710 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 48 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 166,710 en 2019 y un valor mínimo de 101,095 en 1971.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 101,095
1972 103,756
1973 105,672
1974 107,259
1975 107,436
1976 108,126
1977 109,530
1978 112,997
1979 115,245
1980 117,290
1981 119,064
1982 122,727
1983 124,572
1984 126,163
1985 126,233
1986 126,785
1987 126,677
1988 130,142
1989 132,527
1990 134,898
1991 136,800
1992 138,207
1993 138,945
1994 139,096
1995 138,369
1996 137,912
1997 122,743
1998 124,412
1999 122,449
2000 125,477
2001 128,018
2002 132,716
2003 139,057
2004 142,153
2005 144,338
2006 147,728
2007 149,945
2008 152,891
2009 155,554
2010 158,056
2011 164,820
2012 165,536
2013 165,615
2014 165,786
2015 164,415
2016 164,354
2017 164,663
2018 165,837
2019 166,710

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Corea, República de fue 77.47 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 78.70 en 2012, mientras que su valor más bajo fue 29.11 en 1971.

Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 29.11
1972 31.52
1973 32.83
1974 33.42
1975 33.61
1976 33.70
1977 34.15
1978 35.04
1979 35.61
1980 36.04
1981 36.78
1982 38.48
1983 39.91
1984 41.31
1985 42.11
1986 43.07
1987 43.70
1988 45.66
1989 47.31
1990 48.75
1991 50.15
1992 51.61
1993 52.72
1994 54.53
1995 55.62
1996 57.19
1997 62.60
1998 64.32
1999 66.81
2000 70.30
2001 71.57
2002 72.22
2003 72.97
2004 73.98
2005 74.96
2006 75.92
2007 76.55
2008 77.21
2009 77.53
2010 77.87
2011 78.25
2012 78.70
2013 78.64
2014 78.58
2015 78.37
2016 78.10
2017 77.83
2018 77.68
2019 77.47

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados