Congo, República del - Tasa bruta de ingreso en el grado 1

Tasa bruta de ingreso en primer grado, mujeres (% del grupo etario correspondiente)

Tasa bruta de ingreso en primer grado, mujeres (% del grupo etario correspondiente) en Congo, República del fue 98.19 en 2012. Su valor más alto durante los últimos 40 años fue 109.10 en 1983, mientras que su valor más bajo fue 35.95 en 1999.

Definición: Tasa bruta de ingreso, educación primaria, mujeres. Corresponde al número total de niñas que ingresan por primera vez al primer grado de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población de niñas en edad oficial de ingreso. Esta tasa puede ser superior a 100% debido a que hay niñas o niños que ingresan a la primaria antes o después de la edad oficial.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1972 105.88
1973 96.98
1974 103.86
1975 107.98
1976 106.37
1977 108.78
1978 108.61
1979 102.57
1980 105.75
1981 105.77
1982 106.59
1983 109.10
1984 105.48
1985 102.26
1986 100.70
1987 103.26
1988 95.16
1989 83.86
1990 85.26
1991 85.60
1992 96.58
1993 91.03
1994 90.47
1996 85.28
1999 35.95
2000 72.80
2001 85.44
2002 76.35
2003 67.15
2004 79.11
2005 77.87
2006 85.94
2007 85.11
2008 86.61
2009 97.72
2010 100.62
2012 98.19

Tasa bruta de ingreso en primer grado, varones (% del grupo etario correspondiente)

Tasa bruta de ingreso en primer grado, varones (% del grupo etario correspondiente) en Congo, República del fue 89.16 en 2012. Su valor más alto durante los últimos 40 años fue 131.63 en 1987, mientras que su valor más bajo fue 37.58 en 1999.

Definición: Tasa bruta de ingreso, educación primaria, varones. Corresponde al número total de niños que ingresan por primera vez al primer grado de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población de niños en edad oficial de ingreso. Esta tasa puede ser superior a 100% debido a que hay niñas o niños que ingresan a la primaria antes o después de la edad oficial.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1972 121.33
1973 102.67
1974 117.16
1975 111.69
1976 111.09
1977 112.39
1978 110.30
1979 106.74
1980 109.52
1981 110.33
1982 108.89
1983 114.02
1984 107.10
1985 102.75
1986 105.00
1987 131.63
1988 99.34
1989 87.59
1990 92.19
1991 94.59
1992 101.50
1993 97.23
1994 88.98
1996 91.47
1999 37.58
2000 79.64
2001 89.39
2002 81.87
2003 70.10
2004 82.46
2005 77.07
2006 90.86
2007 87.26
2008 94.07
2009 100.72
2010 102.13
2012 89.16

Tasa bruta de ingreso en primer grado, total (% del grupo etario correspondiente)

Tasa bruta de ingreso en primer grado, total (% del grupo etario correspondiente) en Congo, República del fue 93.64 en 2012. Su valor más alto durante los últimos 41 años fue 117.53 en 1987, mientras que su valor más bajo fue 36.77 en 1999.

Definición: Tasa bruta de ingreso, educación primaria, total. Corresponde al número total de estudiantes que ingresan por primera vez al primer grado de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población de estudiantes en edad oficial de ingreso. Esta tasa puede ser superior a 100% debido a que hay niñas o niños que ingresan a la primaria antes o después de la edad oficial.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 94.55
1972 113.64
1973 99.84
1974 110.54
1975 109.85
1976 108.74
1977 110.59
1978 109.46
1979 104.67
1980 107.65
1981 108.07
1982 107.75
1983 111.58
1984 106.30
1985 102.50
1986 102.86
1987 117.53
1988 97.26
1989 85.74
1990 88.74
1991 90.12
1992 99.06
1993 94.15
1994 89.72
1996 88.40
1999 36.77
2000 76.24
2001 87.43
2002 79.13
2003 68.63
2004 80.80
2005 77.47
2006 88.42
2007 86.19
2008 90.36
2009 99.23
2010 101.38
2012 93.64

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia