Comoras - Educación secundaria

Educación de nivel secundario, duración (años)

Educación de nivel secundario, duración (años) en Comoras fue 7.00 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 7.00 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 7.00 en 1970.

Definición: Duración de educación secundaria es el número de grados (años) de los que consta la educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 7.00
1971 7.00
1972 7.00
1973 7.00
1974 7.00
1975 7.00
1976 7.00
1977 7.00
1978 7.00
1979 7.00
1980 7.00
1981 7.00
1982 7.00
1983 7.00
1984 7.00
1985 7.00
1986 7.00
1987 7.00
1988 7.00
1989 7.00
1990 7.00
1991 7.00
1992 7.00
1993 7.00
1994 7.00
1995 7.00
1996 7.00
1997 7.00
1998 7.00
1999 7.00
2000 7.00
2001 7.00
2002 7.00
2003 7.00
2004 7.00
2005 7.00
2006 7.00
2007 7.00
2008 7.00
2009 7.00
2010 7.00
2011 7.00
2012 7.00
2013 7.00
2014 7.00
2015 7.00
2016 7.00
2017 7.00
2018 7.00
2019 7.00

Educación de nivel secundario, alumnos

El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en Comoras fue 67,445 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 46 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 70,234 en 2014 y un valor mínimo de 1,273 en 1971.

Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 1,273
1973 2,623
1974 3,197
1981 13,798
1986 21,056
1987 21,168
1992 15,878
1994 17,637
1999 28,718
2002 33,874
2003 38,272
2004 42,919
2013 67,764
2014 70,234
2017 67,445

Educación de nivel secundario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, alumnos (% de mujeres) en Comoras fue 50.68 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 50.82 en 2014, mientras que su valor más bajo fue 22.38 en 1973.

Definición: Porcentaje de alumnas., educación secundaria, todos los programas, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en todos los programas de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en el nivel secundario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 25.29
1973 22.38
1981 33.81
1986 38.80
1987 39.83
1999 44.33
2002 45.28
2003 44.92
2004 42.53
2013 50.09
2014 50.82
2017 50.68

Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general

El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general en Comoras fue 67,011 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 46 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 69,836 en 2014 y un valor mínimo de 1,249 en 1971.

Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, programas generales, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en programas generales en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 1,249
1972 1,429
1973 2,600
1974 3,175
1981 13,528
1986 20,541
1987 20,834
1988 19,241
1989 17,295
1990 14,472
1992 15,647
1993 15,068
1994 17,474
1996 21,192
1999 28,559
2000 28,006
2002 33,648
2003 38,203
2004 42,751
2011 52,614
2013 67,439
2014 69,836
2017 67,011

Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general (% de mujeres) en Comoras fue 50.95 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 51.06 en 2014, mientras que su valor más bajo fue 22.35 en 1973.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación secundaria, programas generales, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en programas generales de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en programas generales en el nivel secundario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 25.30
1972 23.79
1973 22.35
1981 33.98
1986 39.10
1987 40.06
1990 41.51
1992 39.17
1993 41.71
1994 43.74
1999 44.44
2000 44.59
2002 45.31
2003 44.99
2004 42.67
2011 49.69
2013 50.28
2014 51.06
2017 50.95

Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales

El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales en Comoras fue 434.00 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 46 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 515.00 en 1986 y un valor mínimo de 22.00 en 1974.

Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, programas técnicos/vocacionales, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en programas técnicos/vocacionales en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 24.00
1973 23.00
1974 22.00
1981 270.00
1986 515.00
1987 334.00
1992 231.00
1994 163.00
1999 159.00
2002 226.00
2003 69.00
2004 168.00
2013 325.00
2014 398.00
2017 434.00

Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales (% de mujeres) en Comoras fue 8.29 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 40.27 en 2002, mientras que su valor más bajo fue 6.55 en 2004.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación secundaria, programas técnicos/vocacionales, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en programas técnicos/vocacionales de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en programas técnicos/vocacionales en el nivel secundario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 25.00
1973 26.09
1981 25.19
1986 26.60
1987 25.45
1999 24.53
2002 40.27
2003 10.14
2004 6.55
2013 10.77
2014 8.29
2017 8.29

Educación de nivel secundario, maestros

El valor de Educación de nivel secundario, maestros en Comoras fue 12,693.00 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 46 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 12,693.00 en 2017 y un valor mínimo de 63.00 en 1971.

Definición: Personal docente en la educación secundaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE). El término “docentes” se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultados oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 63.00
1972 66.00
1973 113.00
1974 128.00
1981 449.00
2002 2,598.00
2003 3,399.00
2004 3,111.00
2013 7,784.00
2014 8,150.00
2017 12,693.00

Educación de nivel secundario, maestras

El valor de Educación de nivel secundario, maestras en Comoras fue 1,118.00 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 46 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 1,118.00 en 2017 y un valor mínimo de 20.00 en 1971.

Definición: Personal docente en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, mujeres. Corresponde al número total de maestras en instituciones públicas y privadas de educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE). El término “docentes” se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial y facultados oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 20.00
1972 25.00
1973 47.00
1981 91.00
2002 332.00
2003 388.00
2004 403.00
2014 818.00
2017 1,118.00

Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres)

Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres) en Comoras fue 8.81 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 41.59 en 1973, mientras que su valor más bajo fue 8.81 en 2017.

Definición: Porcentaje de maestras, educación secundaria. Corresponde al número de maestras en el nivel secundario, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término “docentes” se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de su título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 31.75
1972 37.88
1973 41.59
1981 20.27
2002 12.78
2003 11.42
2004 12.95
2014 10.04
2017 8.81

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados