China - Educación primaria

Educación de nivel primario, duración (años)

Educación de nivel primario, duración (años) en China fue 6.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 6.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 5.00 en 1970.

Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 5.00
1971 5.00
1972 5.00
1973 5.00
1974 5.00
1975 5.00
1976 5.00
1977 5.00
1978 5.00
1979 5.00
1980 5.00
1981 5.00
1982 5.00
1983 5.00
1984 5.00
1985 5.00
1986 5.00
1987 5.00
1988 5.00
1989 5.00
1990 5.00
1991 5.00
1992 5.00
1993 5.00
1994 5.00
1995 5.00
1996 5.00
1997 5.00
1998 5.00
1999 5.00
2000 5.00
2001 5.00
2002 5.00
2003 5.00
2004 6.00
2005 6.00
2006 6.00
2007 6.00
2008 6.00
2009 6.00
2010 6.00
2011 6.00
2012 6.00
2013 6.00
2014 6.00
2015 6.00
2016 6.00
2017 6.00
2018 6.00
2019 6.00
2020 6.00
2021 6.00

Educación de nivel primario, alumnos

El valor de Educación de nivel primario, alumnos en China fue 106,250,500 en 2020. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 50 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 150,941,000 en 1976 y un valor mínimo de 95,107,120 en 2014.

Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 100,668,000
1971 105,280,000
1972 112,112,000
1973 125,492,000
1974 135,704,000
1975 144,814,000
1976 150,941,000
1977 150,055,000
1978 146,176,000
1979 146,240,000
1980 146,629,400
1981 146,270,000
1982 143,328,000
1983 139,720,400
1984 135,780,400
1985 135,571,200
1986 133,701,800
1987 131,825,000
1988 128,358,500
1989 125,357,800
1990 123,731,000
1991 122,413,800
1992 121,641,500
1993 122,012,800
1994 124,212,400
1995 128,226,200
1996 131,951,500
1997 136,150,000
1998 139,953,700
2001 130,132,500
2006 108,925,200
2007 107,394,800
2008 105,950,500
2009 103,617,100
2010 101,018,600
2011 99,707,840
2012 99,540,480
2013 98,870,820
2014 95,107,120
2015 95,958,040
2016 98,189,340
2017 100,321,000
2018 101,873,000
2019 104,325,200
2020 106,250,500

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en China fue 46.48 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 44 años fue 47.63 en 1998, mientras que su valor más bajo fue 40.73 en 1974.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1974 40.73
1975 43.72
1976 45.21
1977 45.47
1978 45.37
1979 44.93
1980 44.86
1981 44.56
1982 43.96
1983 43.66
1984 43.73
1985 43.80
1986 44.77
1987 45.14
1988 45.36
1989 45.59
1990 45.88
1991 46.20
1992 46.49
1993 46.60
1994 46.82
1995 47.07
1996 47.30
1997 47.50
1998 47.63
2001 47.60
2006 46.79
2007 46.63
2008 46.47
2009 46.35
2010 46.24
2011 46.19
2012 46.20
2013 46.33
2014 46.34
2015 46.32
2016 46.34
2017 46.42
2018 46.48

Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en China fue 6,526,772 en 2020. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 50 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 6,526,772 en 2020 y un valor mínimo de 3,487,000 en 1970.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 3,487,000
1971 3,612,000
1972 4,095,000
1973 4,398,000
1974 4,679,000
1975 4,944,000
1976 5,203,000
1977 5,289,000
1978 5,226,000
1979 5,226,000
1980 5,381,800
1981 5,499,400
1982 5,580,100
1983 5,504,600
1984 5,424,600
1985 5,369,600
1986 5,376,800
1987 5,413,600
1988 5,433,800
1989 5,501,300
1990 5,543,800
1991 5,581,810
1992 5,532,300
1993 5,526,500
1994 5,551,600
1995 5,611,324
1996 5,664,057
1997 5,735,790
1998 5,793,561
2001 5,860,316
2003 5,778,853
2006 5,967,878
2007 6,073,666
2008 6,035,510
2009 6,018,780
2010 5,997,393
2011 5,939,088
2012 5,907,896
2013 5,866,510
2014 5,859,672
2015 5,889,014
2016 5,933,119
2017 6,045,682
2018 6,201,651
2019 6,363,952
2020 6,526,772

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en China fue 70.23 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 70.23 en 2020, mientras que su valor más bajo fue 33.26 en 1977.

Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1974 36.40
1975 35.72
1976 36.30
1977 33.26
1978 38.56
1979 37.83
1980 36.59
1981 37.08
1982 36.33
1983 36.28
1984 37.01
1985 38.99
1986 39.58
1987 40.38
1988 40.95
1989 41.52
1990 42.57
1991 43.15
1992 43.79
1993 44.49
1994 45.16
1995 45.80
1996 46.61
1997 47.40
1998 48.28
2001 50.63
2003 52.91
2006 55.18
2007 55.54
2008 56.11
2009 56.76
2010 57.55
2011 58.36
2012 58.99
2013 59.88
2014 60.98
2015 62.60
2016 64.00
2017 65.62
2018 67.40
2019 68.97
2020 70.23

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados