Asia meridional - Perseverancia en la escuela
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte) en Asia meridional fue 84.36 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 88.31 en 2015, mientras que su valor más bajo fue 33.10 en 1973.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1973 | 33.10 |
| 1986 | 50.55 |
| 1987 | 57.48 |
| 1994 | 54.97 |
| 1999 | 60.48 |
| 2000 | 58.74 |
| 2001 | 64.01 |
| 2013 | 80.28 |
| 2015 | 88.31 |
| 2016 | 87.01 |
| 2018 | 84.36 |
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte) en Asia meridional fue 81.99 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 88.12 en 2016, mientras que su valor más bajo fue 42.55 en 1973.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1973 | 42.55 |
| 1986 | 55.52 |
| 1987 | 65.21 |
| 1994 | 61.50 |
| 1999 | 63.17 |
| 2000 | 59.25 |
| 2001 | 60.18 |
| 2013 | 82.14 |
| 2015 | 87.69 |
| 2016 | 88.12 |
| 2018 | 81.99 |
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte) en Asia meridional fue 83.04 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 45 años fue 92.83 en 2014, mientras que su valor más bajo fue 38.86 en 1973.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1973 | 38.86 |
| 1986 | 53.47 |
| 1987 | 61.95 |
| 1994 | 58.63 |
| 1999 | 61.99 |
| 2000 | 59.03 |
| 2001 | 61.85 |
| 2013 | 81.28 |
| 2014 | 92.83 |
| 2015 | 88.02 |
| 2016 | 87.58 |
| 2018 | 83.04 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte) en Asia meridional fue 91.13 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 91.13 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 35.78 en 1971.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 36.46 |
| 1971 | 35.78 |
| 1972 | 35.79 |
| 1973 | 35.91 |
| 1974 | 36.93 |
| 1975 | 38.13 |
| 1976 | 39.06 |
| 1977 | 40.42 |
| 1978 | 41.59 |
| 1979 | 42.77 |
| 1980 | 43.37 |
| 1981 | 44.69 |
| 1982 | 46.22 |
| 1983 | 47.60 |
| 1984 | 49.15 |
| 1985 | 50.66 |
| 1986 | 52.34 |
| 1987 | 58.66 |
| 1988 | 58.84 |
| 1989 | 58.49 |
| 1990 | 58.30 |
| 1991 | 58.00 |
| 1992 | 57.80 |
| 1993 | 57.64 |
| 1994 | 57.52 |
| 1995 | 58.49 |
| 1996 | 59.47 |
| 1997 | 60.42 |
| 1998 | 61.19 |
| 1999 | 62.41 |
| 2000 | 61.33 |
| 2001 | 65.15 |
| 2002 | 66.29 |
| 2003 | 67.41 |
| 2004 | 68.65 |
| 2005 | 67.57 |
| 2006 | 69.00 |
| 2007 | 70.47 |
| 2008 | 71.77 |
| 2009 | 73.23 |
| 2010 | 73.31 |
| 2011 | 75.45 |
| 2012 | 76.34 |
| 2013 | 79.05 |
| 2014 | 86.82 |
| 2015 | 86.38 |
| 2016 | 80.61 |
| 2017 | 85.28 |
| 2018 | 82.54 |
| 2019 | 91.13 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte) en Asia meridional fue 87.02 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 87.02 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 41.94 en 1972.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 42.44 |
| 1971 | 41.98 |
| 1972 | 41.94 |
| 1973 | 42.18 |
| 1974 | 42.89 |
| 1975 | 43.65 |
| 1976 | 44.52 |
| 1977 | 45.49 |
| 1978 | 46.51 |
| 1979 | 47.45 |
| 1980 | 48.12 |
| 1981 | 49.00 |
| 1982 | 49.77 |
| 1983 | 50.91 |
| 1984 | 52.08 |
| 1985 | 53.12 |
| 1986 | 54.16 |
| 1987 | 62.39 |
| 1988 | 62.71 |
| 1989 | 62.36 |
| 1990 | 62.12 |
| 1991 | 61.82 |
| 1992 | 61.56 |
| 1993 | 61.32 |
| 1994 | 61.05 |
| 1995 | 61.54 |
| 1996 | 62.03 |
| 1997 | 62.50 |
| 1998 | 62.75 |
| 1999 | 63.38 |
| 2000 | 60.58 |
| 2001 | 61.14 |
| 2002 | 62.46 |
| 2003 | 64.01 |
| 2004 | 65.26 |
| 2005 | 64.61 |
| 2006 | 66.69 |
| 2007 | 68.72 |
| 2008 | 70.62 |
| 2009 | 71.81 |
| 2010 | 71.76 |
| 2011 | 73.90 |
| 2012 | 75.62 |
| 2013 | 79.67 |
| 2014 | 84.53 |
| 2015 | 84.85 |
| 2016 | 80.15 |
| 2017 | 84.49 |
| 2018 | 79.14 |
| 2019 | 87.02 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte) en Asia meridional fue 88.97 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 88.97 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 39.54 en 1972.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 40.16 |
| 1971 | 39.61 |
| 1972 | 39.54 |
| 1973 | 39.71 |
| 1974 | 40.55 |
| 1975 | 41.49 |
| 1976 | 42.35 |
| 1977 | 43.49 |
| 1978 | 44.55 |
| 1979 | 45.58 |
| 1980 | 46.23 |
| 1981 | 47.24 |
| 1982 | 48.36 |
| 1983 | 49.59 |
| 1984 | 50.90 |
| 1985 | 52.11 |
| 1986 | 53.39 |
| 1987 | 60.82 |
| 1988 | 61.07 |
| 1989 | 60.71 |
| 1990 | 60.49 |
| 1991 | 60.17 |
| 1992 | 59.93 |
| 1993 | 59.71 |
| 1994 | 59.52 |
| 1995 | 60.21 |
| 1996 | 60.91 |
| 1997 | 61.59 |
| 1998 | 62.07 |
| 1999 | 62.95 |
| 2000 | 60.91 |
| 2001 | 62.89 |
| 2002 | 64.25 |
| 2003 | 65.59 |
| 2004 | 66.83 |
| 2005 | 65.98 |
| 2006 | 67.76 |
| 2007 | 69.54 |
| 2008 | 71.16 |
| 2009 | 72.48 |
| 2010 | 72.50 |
| 2011 | 74.64 |
| 2012 | 75.96 |
| 2013 | 79.38 |
| 2014 | 85.62 |
| 2015 | 85.58 |
| 2016 | 80.37 |
| 2017 | 84.86 |
| 2018 | 80.75 |
| 2019 | 88.97 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Eficiencia
