Afganistán - Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación secundaria (%)

Proporción de inscripciones de mujeres con respecto a varones en la educación secundaria (%) en Afganistán fue 0.571 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 0.571 en 2016, mientras que su valor más bajo fue 0.000 en 2001.

Definición: Indice de paridad de género de la tasa bruta de matrícula, educación secundaria, todos los programas. Corresponde a la proporción entre la tasa bruta de matrícula femenina en educación secundaria y la tasa bruta de matrícula masculina en dicho nivel de enseñanza. Para calcular este índice, se divide el valor del indicador correspondiente a las mujeres por el valor del indicador correspondiente a los varones. Un IPG igual a 1 indica la paridad entre varones y mujeres. En general, un valor inferior a 1 indica una desigualdad a favor de los varones, mientras que un valor superior a 1 indica que la desigualdad favorece a las mujeres.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 0.157
1971 0.146
1972 0.132
1973 0.142
1974 0.139
1975 0.141
1976 0.152
1977 0.172
1978 0.179
1981 0.259
1982 0.446
1984 0.459
1985 0.454
1986 0.498
1988 0.491
1991 0.512
1993 0.381
1994 0.281
1995 0.375
2001 0.000
2003 0.351
2004 0.210
2005 0.326
2006 0.364
2007 0.375
2008 0.426
2009 0.481
2010 0.498
2011 0.554
2012 0.557
2013 0.552
2014 0.556
2015 0.558
2016 0.571
2017 0.568
2018 0.571

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Participación