秩 | 国家 | 读写能力 (%) | |
---|---|---|---|
1 | 安道尔 | 100 | |
2 | 格陵兰 | 100 | |
3 | 韩国,北方 | 100 | |
4 | 乌兹别克斯坦 | 100 | |
5 | 拉脱维亚 | 99.9 | |
6 | 白俄罗斯 | 99.8 | |
7 | 阿塞拜疆 | 99.8 | |
8 | 古巴 | 99.8 | |
9 | 爱沙尼亚 | 99.8 | |
10 | 哈萨克斯坦 | 99.8 | |
11 | 立陶宛 | 99.8 | |
12 | 波兰 | 99.8 | |
13 | 塔吉克斯坦 | 99.8 | |
14 | 乌克兰 | 99.8 | |
15 | 亚美尼亚 | 99.7 | |
16 | 俄国 | 99.7 | |
17 | 斯洛文尼亚 | 99.7 | |
18 | 土库曼斯坦 | 99.7 | |
19 | 巴巴多斯 | 99.6 | |
20 | 吉尔吉斯斯坦 | 99.6 |
定义: 本条目包括识字和人口普查局对总人口, 和女的百分比的定义。没有普遍的识字定义和标准。除非另有说明,否则所有费率都基于最常见的定义 - 在特定年龄段进行读写的能力。详细说明各个国家用来评估读写能力的标准超出了“事实手册”的范围。关于识字能力的信息虽然不是教育成果的完美衡量标准,但对于国际比较来说,这可能是最容易得到的和有效的。普遍存在的文化程度低和教育水平低,可能会阻碍当前迅速变化的技术驱动的世界中一个国家的经济发展。
资源: CIA World Factbook - 页面已更新 一月 2020
另见: 读写能力 地图