Zimbabwe - Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte)

Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte) en Zimbabwe fue 92.93 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 36 años fue 92.93 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 59.83 en 2001.

Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1983 77.56
1998 77.56
2001 59.83
2002 69.67
2012 83.41
2015 88.11
2016 88.31
2017 90.34
2018 92.57
2019 92.93

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia