Uganda - Educación primaria

Educación de nivel primario, duración (años)

Educación de nivel primario, duración (años) en Uganda fue 7.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 7.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 7.00 en 1970.

Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 7.00
1971 7.00
1972 7.00
1973 7.00
1974 7.00
1975 7.00
1976 7.00
1977 7.00
1978 7.00
1979 7.00
1980 7.00
1981 7.00
1982 7.00
1983 7.00
1984 7.00
1985 7.00
1986 7.00
1987 7.00
1988 7.00
1989 7.00
1990 7.00
1991 7.00
1992 7.00
1993 7.00
1994 7.00
1995 7.00
1996 7.00
1997 7.00
1998 7.00
1999 7.00
2000 7.00
2001 7.00
2002 7.00
2003 7.00
2004 7.00
2005 7.00
2006 7.00
2007 7.00
2008 7.00
2009 7.00
2010 7.00
2011 7.00
2012 7.00
2013 7.00
2014 7.00
2015 7.00
2016 7.00
2017 7.00
2018 7.00
2019 7.00
2020 7.00
2021 7.00

Educación de nivel primario, alumnos

El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Uganda fue 8,840,589 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 47 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 8,840,589 en 2017 y un valor mínimo de 729,522 en 1970.

Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 729,522
1971 793,530
1972 783,276
1973 814,673
1974 878,096
1975 973,604
1976 1,036,920
1977 1,139,413
1978 1,208,915
1979 1,223,850
1980 1,302,377
1981 1,407,158
1982 1,616,791
1983 1,730,300
1984 1,930,298
1985 2,117,000
1986 2,203,824
1987 2,309,000
1988 2,417,000
1989 2,366,666
1990 2,470,000
1991 2,576,537
1992 2,403,845
1993 2,674,965
1994 2,789,573
1995 2,912,473
1996 3,068,626
1997 5,303,564
1998 5,806,385
1999 6,288,239
2000 6,559,013
2001 6,900,916
2002 7,354,153
2003 7,633,314
2004 7,377,292
2005 7,223,879
2006 7,363,721
2007 7,537,971
2008 7,963,979
2009 8,297,774
2010 8,374,648
2011 8,098,177
2012 8,328,643
2013 8,459,336
2015 8,264,317
2016 8,655,924
2017 8,840,589

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Uganda fue 50.28 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 47 años fue 50.39 en 2016, mientras que su valor más bajo fue 38.78 en 1970.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 38.78
1971 38.97
1972 39.86
1974 40.88
1975 40.10
1976 41.16
1977 41.36
1978 41.57
1979 42.19
1980 42.88
1981 42.65
1982 42.59
1983 43.46
1984 43.52
1985 44.00
1986 45.20
1987 45.00
1988 44.00
1989 44.53
1990 44.37
1991 44.79
1992 43.85
1993 44.20
1994 48.04
1995 45.60
1996 46.30
1997 46.59
1998 47.27
1999 47.49
2000 48.23
2001 48.88
2002 49.40
2003 49.27
2004 49.40
2005 49.58
2006 49.85
2007 49.86
2008 49.94
2009 49.99
2010 50.10
2011 50.12
2012 50.08
2013 50.12
2015 50.11
2016 50.39
2017 50.28

Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en Uganda fue 207,238 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 47 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 207,238 en 2017 y un valor mínimo de 21,471 en 1970.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 21,471
1971 22,864
1972 24,032
1973 25,394
1974 26,339
1975 28,681
1976 29,765
1977 32,554
1978 34,213
1979 36,442
1980 38,422
1981 40,489
1982 44,426
1983 49,206
1984 57,078
1985 61,424
1986 73,141
1987 72,970
1988 75,561
1989 81,418
1990 84,149
1991 78,259
1992 86,821
1993 91,905
1994 84,043
1995 82,745
1996 81,564
1997 89,247
1998 99,237
1999 109,733
2000 110,366
2001 127,038
2002 139,484
2003 145,703
2004 147,291
2005 139,641
2006 150,135
2007 152,086
2008 159,516
2009 168,376
2010 172,403
2011 169,503
2012 170,652
2013 185,548
2014 191,217
2015 192,566
2016 202,617
2017 207,238

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Uganda fue 43.07 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 42 años fue 43.07 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 27.76 en 1978.

Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1975 28.65
1976 29.10
1977 29.66
1978 27.76
1979 29.26
1981 29.42
1982 28.82
1986 30.71
1990 29.85
1993 31.35
1994 32.00
1999 32.63
2000 35.89
2001 36.17
2002 36.99
2003 36.32
2004 37.66
2005 38.68
2006 38.68
2007 39.20
2008 39.83
2009 40.45
2010 40.91
2011 40.91
2012 41.21
2013 41.69
2014 41.81
2015 42.27
2016 42.70
2017 43.07

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados