República Centroafricana - Educación secundaria
Educación de nivel secundario, duración (años)
Educación de nivel secundario, duración (años) en República Centroafricana fue 7.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 7.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 7.00 en 1970.
Definición: Duración de educación secundaria es el número de grados (años) de los que consta la educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE).
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 7.00 |
| 1971 | 7.00 |
| 1972 | 7.00 |
| 1973 | 7.00 |
| 1974 | 7.00 |
| 1975 | 7.00 |
| 1976 | 7.00 |
| 1977 | 7.00 |
| 1978 | 7.00 |
| 1979 | 7.00 |
| 1980 | 7.00 |
| 1981 | 7.00 |
| 1982 | 7.00 |
| 1983 | 7.00 |
| 1984 | 7.00 |
| 1985 | 7.00 |
| 1986 | 7.00 |
| 1987 | 7.00 |
| 1988 | 7.00 |
| 1989 | 7.00 |
| 1990 | 7.00 |
| 1991 | 7.00 |
| 1992 | 7.00 |
| 1993 | 7.00 |
| 1994 | 7.00 |
| 1995 | 7.00 |
| 1996 | 7.00 |
| 1997 | 7.00 |
| 1998 | 7.00 |
| 1999 | 7.00 |
| 2000 | 7.00 |
| 2001 | 7.00 |
| 2002 | 7.00 |
| 2003 | 7.00 |
| 2004 | 7.00 |
| 2005 | 7.00 |
| 2006 | 7.00 |
| 2007 | 7.00 |
| 2008 | 7.00 |
| 2009 | 7.00 |
| 2010 | 7.00 |
| 2011 | 7.00 |
| 2012 | 7.00 |
| 2013 | 7.00 |
| 2014 | 7.00 |
| 2015 | 7.00 |
| 2016 | 7.00 |
| 2017 | 7.00 |
| 2018 | 7.00 |
| 2019 | 7.00 |
| 2020 | 7.00 |
| 2021 | 7.00 |
Educación de nivel secundario, alumnos
El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en República Centroafricana fue 137,844 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 46 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 137,844 en 2017 y un valor mínimo de 11,279 en 1971.
Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 11,279 |
| 1972 | 14,110 |
| 1973 | 16,347 |
| 1974 | 18,291 |
| 1975 | 20,019 |
| 1976 | 23,011 |
| 1977 | 24,844 |
| 1978 | 30,554 |
| 1979 | 32,514 |
| 1980 | 38,500 |
| 1981 | 45,211 |
| 1982 | 54,400 |
| 1983 | 55,368 |
| 1985 | 58,104 |
| 1986 | 59,273 |
| 1987 | 50,690 |
| 1988 | 46,258 |
| 1989 | 45,340 |
| 1990 | 49,147 |
| 1991 | 50,930 |
| 1992 | 43,740 |
| 2001 | 70,162 |
| 2002 | 71,893 |
| 2009 | 93,341 |
| 2011 | 126,017 |
| 2012 | 125,907 |
| 2016 | 118,883 |
| 2017 | 137,844 |
Educación de nivel secundario, alumnos (% de mujeres)
Educación de nivel secundario, alumnos (% de mujeres) en República Centroafricana fue 40.13 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 40.13 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 16.52 en 1973.
Definición: Porcentaje de alumnas., educación secundaria, todos los programas, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en todos los programas de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en el nivel secundario en un año escolar determinado.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 18.92 |
| 1972 | 17.31 |
| 1973 | 16.52 |
| 1976 | 18.03 |
| 1977 | 17.94 |
| 1978 | 21.18 |
| 1979 | 21.35 |
| 1980 | 25.83 |
| 1981 | 26.40 |
| 1982 | 26.32 |
| 1986 | 26.97 |
| 1987 | 28.84 |
| 1988 | 27.82 |
| 1989 | 29.16 |
| 1990 | 28.74 |
| 1991 | 29.38 |
| 1992 | 29.38 |
| 2001 | 34.65 |
| 2009 | 36.15 |
| 2011 | 35.87 |
| 2012 | 34.27 |
| 2016 | 39.29 |
| 2017 | 40.13 |
Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general
El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general en República Centroafricana fue 132,695 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 46 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 132,695 en 2017 y un valor mínimo de 9,691 en 1971.
Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, programas generales, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en programas generales en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 9,691 |
| 1972 | 12,546 |
| 1973 | 14,709 |
| 1974 | 16,232 |
| 1975 | 17,907 |
| 1976 | 20,635 |
| 1977 | 22,426 |
| 1978 | 27,499 |
| 1979 | 29,214 |
| 1980 | 35,087 |
| 1981 | 41,811 |
| 1982 | 49,028 |
| 1983 | 52,155 |
| 1984 | 53,237 |
| 1985 | 55,787 |
| 1986 | 56,941 |
| 1987 | 48,558 |
| 1988 | 44,250 |
| 1989 | 43,351 |
| 1990 | 45,633 |
| 1991 | 49,068 |
| 1992 | 42,263 |
| 2001 | 63,384 |
| 2002 | 64,940 |
| 2003 | 66,492 |
| 2005 | 75,489 |
| 2006 | 79,319 |
| 2008 | 79,832 |
| 2009 | 89,074 |
| 2011 | 120,617 |
| 2012 | 122,057 |
| 2016 | 114,025 |
| 2017 | 132,695 |
Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general (% de mujeres)
Educación de nivel secundario, alumnos en programas de educación general (% de mujeres) en República Centroafricana fue 40.05 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 40.05 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 14.85 en 1973.
Definición: Porcentaje de alumnas, educación secundaria, programas generales, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en programas generales de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en programas generales en el nivel secundario en un año escolar determinado.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 16.57 |
| 1972 | 15.49 |
| 1973 | 14.85 |
| 1974 | 15.28 |
| 1975 | 16.10 |
| 1976 | 16.94 |
| 1977 | 17.60 |
| 1978 | 19.38 |
| 1979 | 19.54 |
| 1980 | 23.94 |
| 1981 | 24.86 |
| 1982 | 25.60 |
| 1983 | 25.33 |
| 1984 | 24.02 |
| 1985 | 25.52 |
| 1986 | 26.23 |
| 1987 | 28.22 |
| 1988 | 27.08 |
| 1989 | 28.48 |
| 1990 | 27.74 |
| 1991 | 28.68 |
| 1992 | 29.04 |
| 2001 | 34.31 |
| 2002 | 34.29 |
| 2003 | 34.27 |
| 2005 | 37.58 |
| 2006 | 38.36 |
| 2008 | 36.63 |
| 2009 | 36.11 |
| 2011 | 35.78 |
| 2012 | 34.17 |
| 2016 | 39.09 |
| 2017 | 40.05 |
Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales
El valor de Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales en República Centroafricana fue 5,149 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 46 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 6,778 en 2001 y un valor mínimo de 1,477 en 1992.
Definición: Matrícula total en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, programas técnicos/vocacionales, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en programas técnicos/vocacionales en instituciones públicas y privadas de educación secundaria.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 1,588 |
| 1972 | 1,564 |
| 1973 | 1,638 |
| 1974 | 2,059 |
| 1975 | 2,112 |
| 1976 | 2,376 |
| 1977 | 2,418 |
| 1978 | 3,055 |
| 1979 | 3,300 |
| 1980 | 3,413 |
| 1981 | 3,400 |
| 1982 | 5,372 |
| 1983 | 3,213 |
| 1984 | 2,993 |
| 1985 | 2,317 |
| 1986 | 2,332 |
| 1987 | 2,132 |
| 1988 | 2,008 |
| 1989 | 1,989 |
| 1990 | 3,514 |
| 1991 | 1,862 |
| 1992 | 1,477 |
| 2001 | 6,778 |
| 2009 | 4,267 |
| 2010 | 4,662 |
| 2011 | 5,400 |
| 2012 | 3,850 |
| 2016 | 4,858 |
| 2017 | 5,149 |
Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales (% de mujeres)
Educación de nivel secundario, alumnos en programas vocacionales (% de mujeres) en República Centroafricana fue 42.14 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 47.69 en 1991, mientras que su valor más bajo fue 21.17 en 1977.
Definición: Porcentaje de alumnas, educación secundaria, programas técnicos/vocacionales, total. Corresponde al número de alumnas matriculadas en programas técnicos/vocacionales de nivel secundario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) matriculados en programas técnicos/vocacionales en el nivel secundario en un año escolar determinado.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 33.25 |
| 1972 | 31.84 |
| 1973 | 31.56 |
| 1976 | 27.57 |
| 1977 | 21.17 |
| 1978 | 37.35 |
| 1979 | 37.39 |
| 1980 | 45.21 |
| 1981 | 45.29 |
| 1982 | 32.91 |
| 1984 | 46.74 |
| 1985 | 47.60 |
| 1986 | 44.98 |
| 1987 | 43.11 |
| 1988 | 44.17 |
| 1989 | 43.94 |
| 1990 | 41.78 |
| 1991 | 47.69 |
| 1992 | 39.13 |
| 2001 | 37.77 |
| 2009 | 37.08 |
| 2010 | 33.96 |
| 2011 | 37.76 |
| 2012 | 37.27 |
| 2016 | 44.22 |
| 2017 | 42.14 |
Educación de nivel secundario, maestros
El valor de Educación de nivel secundario, maestros en República Centroafricana fue 4,357.00 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 46 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 4,357.00 en 2017 y un valor mínimo de 518.00 en 1971.
Definición: Personal docente en la educación secundaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE). El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultados oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1971 | 518.00 |
| 1972 | 533.00 |
| 1975 | 561.00 |
| 1977 | 703.00 |
| 1978 | 671.00 |
| 1979 | 700.00 |
| 1981 | 724.00 |
| 1983 | 998.00 |
| 1985 | 897.00 |
| 1986 | 922.00 |
| 1987 | 923.00 |
| 1989 | 1,052.00 |
| 1990 | 1,317.00 |
| 2009 | 1,166.00 |
| 2010 | 1,653.00 |
| 2011 | 1,886.00 |
| 2012 | 1,848.00 |
| 2016 | 3,433.00 |
| 2017 | 4,357.00 |
Educación de nivel secundario, maestras
El valor de Educación de nivel secundario, maestras en República Centroafricana fue 2,040.00 en 2017. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 42 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 2,040.00 en 2017 y un valor mínimo de 87.00 en 1987.
Definición: Personal docente en educación secundaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, mujeres. Corresponde al número total de maestras en instituciones públicas y privadas de educación secundaria (niveles 2 y 3 de la CINE). El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial y facultados oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1975 | 145.00 |
| 1977 | 159.00 |
| 1981 | 114.00 |
| 1987 | 87.00 |
| 2009 | 140.00 |
| 2010 | 204.00 |
| 2011 | 225.00 |
| 2012 | 204.00 |
| 2016 | 438.00 |
| 2017 | 2,040.00 |
Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres)
Educación de nivel secundario, maestros (% de mujeres) en República Centroafricana fue 46.82 en 2017. Su valor más alto durante los últimos 42 años fue 46.82 en 2017, mientras que su valor más bajo fue 9.43 en 1987.
Definición: Porcentaje de maestras, educación secundaria. Corresponde al número de maestras en el nivel secundario, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de su título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1975 | 25.85 |
| 1977 | 22.62 |
| 1981 | 15.75 |
| 1987 | 9.43 |
| 2009 | 12.01 |
| 2010 | 12.34 |
| 2011 | 11.93 |
| 2012 | 11.04 |
| 2016 | 12.76 |
| 2017 | 46.82 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Resultados
