Países pobres muy endeudados (PPME) - Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en Países pobres muy endeudados (PPME) fue 3,624,877 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 3,624,877 en 2019 y un valor mínimo de 441,481 en 1970.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 441,481
1971 453,581
1972 467,172
1973 491,763
1974 510,964
1975 538,602
1976 577,555
1977 615,041
1978 663,836
1979 706,883
1980 735,252
1981 765,635
1982 791,105
1983 828,682
1984 861,415
1985 884,582
1986 930,776
1987 942,528
1988 961,456
1989 977,351
1990 970,440
1991 1,009,091
1992 1,039,249
1993 1,065,488
1994 1,077,950
1995 1,132,926
1996 1,162,687
1997 1,210,041
1998 1,253,933
1999 1,307,681
2000 1,336,814
2001 1,410,750
2002 1,516,504
2003 1,603,221
2004 1,729,170
2005 1,846,408
2006 1,992,402
2007 2,109,132
2008 2,259,086
2009 2,345,321
2010 2,479,979
2011 2,550,682
2012 2,716,226
2013 2,837,726
2014 2,977,136
2015 3,088,326
2016 3,236,077
2017 3,363,269
2018 3,519,490
2019 3,624,877

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Entradas