Oriente Medio y Norte de África (todos los niveles - Educación primaria

Educación de nivel primario, duración (años)

Educación de nivel primario, duración (años) en Oriente Medio y Norte de África (todos los niveles fue 6.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 6.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 6.00 en 1970.

Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 6.00
1971 6.00
1972 6.00
1973 6.00
1974 6.00
1975 6.00
1976 6.00
1977 6.00
1978 6.00
1979 6.00
1980 6.00
1981 6.00
1982 6.00
1983 6.00
1984 6.00
1985 6.00
1986 6.00
1987 6.00
1988 6.00
1989 6.00
1990 6.00
1991 6.00
1992 6.00
1993 6.00
1994 6.00
1995 6.00
1996 6.00
1997 6.00
1998 6.00
1999 6.00
2000 6.00
2001 6.00
2002 6.00
2003 6.00
2004 6.00
2005 6.00
2006 6.00
2007 6.00
2008 6.00
2009 6.00
2010 6.00
2011 6.00
2012 6.00
2013 6.00
2014 6.00
2015 6.00
2016 6.00
2017 6.00
2018 6.00
2019 6.00
2020 6.00
2021 6.00

Educación de nivel primario, alumnos

El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Oriente Medio y Norte de África (todos los niveles fue 53,023,330 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 53,023,330 en 2019 y un valor mínimo de 15,779,700 en 1970.

Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 15,779,700
1971 16,262,330
1972 16,794,230
1973 17,675,570
1974 18,353,550
1975 19,515,800
1976 20,646,970
1977 21,608,640
1978 22,448,060
1979 22,783,800
1980 24,137,860
1981 24,602,670
1982 25,850,440
1983 26,983,020
1984 28,263,730
1985 29,232,540
1986 30,538,770
1987 32,042,100
1988 33,450,490
1989 34,673,000
1990 35,121,540
1991 37,066,350
1992 37,265,650
1993 38,291,170
1994 39,791,110
1995 39,737,080
1996 40,871,240
1997 41,103,160
1998 41,464,210
1999 41,713,300
2000 41,785,110
2001 42,003,380
2002 42,171,880
2003 41,334,420
2004 41,162,530
2005 42,535,480
2006 42,589,000
2007 42,723,100
2008 42,849,310
2009 42,557,470
2010 43,127,650
2011 43,490,800
2012 44,722,660
2013 46,774,850
2014 47,629,930
2015 48,286,550
2016 49,242,800
2017 50,297,660
2018 51,522,500
2019 53,023,330

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)

Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Oriente Medio y Norte de África (todos los niveles fue 48.00 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 48 años fue 48.00 en 2018, mientras que su valor más bajo fue 36.90 en 1971.

Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 36.94
1971 36.90
1972 37.20
1973 37.52
1974 37.74
1975 38.18
1976 38.63
1977 39.14
1978 39.59
1979 40.49
1980 40.96
1981 41.42
1982 41.73
1983 42.06
1984 42.51
1985 42.93
1986 43.34
1987 43.63
1988 43.74
1989 44.18
1990 44.51
1991 44.64
1992 44.99
1993 45.18
1994 45.23
1995 45.46
1996 44.76
1997 45.50
1998 45.67
1999 45.89
2000 46.11
2001 46.35
2002 46.55
2003 46.71
2004 46.82
2005 46.86
2006 46.92
2007 47.04
2008 47.14
2009 47.19
2010 47.28
2011 47.18
2012 47.46
2013 47.65
2014 47.82
2015 47.96
2016 47.97
2017 47.98
2018 48.00

Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en Oriente Medio y Norte de África (todos los niveles fue 2,498,018 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 2,498,018 en 2019 y un valor mínimo de 508,666 en 1970.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 508,666
1971 525,306
1972 547,916
1973 563,855
1974 605,309
1975 641,944
1976 695,144
1977 742,630
1978 752,474
1979 774,052
1980 837,155
1981 869,187
1982 931,750
1983 1,079,992
1984 1,136,659
1985 1,196,727
1986 1,245,874
1987 1,249,158
1988 1,291,406
1989 1,477,199
1990 1,407,353
1991 1,479,384
1992 1,512,293
1993 1,579,706
1994 1,618,583
1995 1,651,163
1996 1,677,901
1997 1,750,459
1998 1,773,304
1999 1,808,711
2000 1,851,570
2001 1,903,541
2002 1,934,912
2003 1,932,705
2004 1,959,824
2005 2,006,063
2006 2,029,576
2007 2,047,731
2008 2,086,208
2009 2,073,045
2010 2,086,039
2011 2,162,799
2012 2,309,570
2013 2,388,186
2014 2,412,006
2015 2,407,131
2016 2,393,335
2017 2,382,383
2018 2,419,941
2019 2,498,018

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)

Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Oriente Medio y Norte de África (todos los niveles fue 65.23 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 49 años fue 65.23 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 41.82 en 1972.

Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 42.04
1971 41.91
1972 41.82
1973 42.87
1974 42.07
1975 42.67
1976 43.35
1977 44.46
1978 46.64
1979 46.39
1980 47.22
1981 47.72
1982 47.89
1983 49.23
1984 49.10
1985 49.43
1986 49.88
1987 50.45
1988 50.37
1989 50.52
1990 51.27
1991 51.45
1992 52.20
1993 52.52
1994 52.87
1995 52.90
1996 52.83
1997 52.27
1998 52.52
1999 52.91
2000 53.56
2001 54.21
2002 54.82
2003 55.20
2004 55.84
2005 56.31
2006 56.96
2007 57.55
2008 57.33
2009 57.16
2010 57.98
2011 59.13
2012 60.47
2013 61.31
2014 61.95
2015 62.34
2016 62.96
2017 63.84
2018 64.49
2019 65.23

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados