Kirguistán - Educación primaria
Educación de nivel primario, duración (años)
Educación de nivel primario, duración (años) en Kirguistán fue 4.00 en 2021. Su valor más alto durante los últimos 51 años fue 4.00 en 2021, mientras que su valor más bajo fue 3.00 en 1970.
Definición: Duración de la educación primaria es el número de grados (años) de los que consta la educación primaria.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1970 | 3.00 |
| 1971 | 3.00 |
| 1972 | 3.00 |
| 1973 | 3.00 |
| 1974 | 3.00 |
| 1975 | 3.00 |
| 1976 | 3.00 |
| 1977 | 3.00 |
| 1978 | 3.00 |
| 1979 | 3.00 |
| 1980 | 3.00 |
| 1981 | 3.00 |
| 1982 | 3.00 |
| 1983 | 3.00 |
| 1984 | 3.00 |
| 1985 | 3.00 |
| 1986 | 3.00 |
| 1987 | 3.00 |
| 1988 | 3.00 |
| 1989 | 3.00 |
| 1990 | 3.00 |
| 1991 | 3.00 |
| 1992 | 3.00 |
| 1993 | 3.00 |
| 1994 | 3.00 |
| 1995 | 3.00 |
| 1996 | 4.00 |
| 1997 | 4.00 |
| 1998 | 4.00 |
| 1999 | 4.00 |
| 2000 | 4.00 |
| 2001 | 4.00 |
| 2002 | 4.00 |
| 2003 | 4.00 |
| 2004 | 4.00 |
| 2005 | 4.00 |
| 2006 | 4.00 |
| 2007 | 4.00 |
| 2008 | 4.00 |
| 2009 | 4.00 |
| 2010 | 4.00 |
| 2011 | 4.00 |
| 2012 | 4.00 |
| 2013 | 4.00 |
| 2014 | 4.00 |
| 2015 | 4.00 |
| 2016 | 4.00 |
| 2017 | 4.00 |
| 2018 | 4.00 |
| 2019 | 4.00 |
| 2020 | 4.00 |
| 2021 | 4.00 |
Educación de nivel primario, alumnos
El valor de Educación de nivel primario, alumnos en Kirguistán fue 565,711 en 2020. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 39 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 565,711 en 2020 y un valor mínimo de 306,000 en 1981.
Definición: Matrícula en educación primaria, instituciones públicas y privadas, todos los programas, total. Corresponde al número total de estudiantes matriculados en instituciones públicas y privadas de educación primaria.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1981 | 306,000 |
| 1986 | 342,600 |
| 1989 | 332,900 |
| 1990 | 340,800 |
| 1991 | 352,204 |
| 1992 | 361,163 |
| 1993 | 369,172 |
| 1994 | 380,595 |
| 1995 | 387,580 |
| 1996 | 473,463 |
| 1997 | 477,914 |
| 1998 | 473,488 |
| 1999 | 469,779 |
| 2000 | 465,596 |
| 2001 | 458,660 |
| 2002 | 453,357 |
| 2003 | 449,399 |
| 2004 | 444,417 |
| 2005 | 434,155 |
| 2006 | 423,930 |
| 2007 | 407,669 |
| 2008 | 399,833 |
| 2009 | 392,485 |
| 2010 | 390,711 |
| 2011 | 390,963 |
| 2012 | 405,318 |
| 2013 | 419,064 |
| 2014 | 434,642 |
| 2015 | 451,212 |
| 2016 | 469,852 |
| 2017 | 501,011 |
| 2018 | 528,627 |
| 2019 | 551,210 |
| 2020 | 565,711 |
Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres)
Educación de nivel primario, alumnos (% de mujeres) en Kirguistán fue 48.80 en 2018. Su valor más alto durante los últimos 37 años fue 50.95 en 1989, mientras que su valor más bajo fue 47.89 en 1998.
Definición: Porcentaje de alumnas, educación primaria. Corresponde al número de alumnas en el nivel primario, expresado como porcentaje del total de estudiantes (niños y niñas) en el nivel primario en un año escolar determinado.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1981 | 48.99 |
| 1986 | 49.45 |
| 1989 | 50.95 |
| 1990 | 50.03 |
| 1992 | 49.86 |
| 1993 | 49.72 |
| 1994 | 49.91 |
| 1995 | 49.67 |
| 1996 | 48.70 |
| 1997 | 48.20 |
| 1998 | 47.89 |
| 1999 | 48.98 |
| 2000 | 48.83 |
| 2001 | 48.64 |
| 2002 | 48.70 |
| 2003 | 48.89 |
| 2004 | 48.98 |
| 2005 | 48.74 |
| 2006 | 48.78 |
| 2007 | 48.78 |
| 2008 | 48.80 |
| 2009 | 48.90 |
| 2010 | 48.77 |
| 2011 | 48.76 |
| 2012 | 48.70 |
| 2013 | 48.75 |
| 2014 | 48.80 |
| 2015 | 48.84 |
| 2016 | 48.75 |
| 2017 | 48.79 |
| 2018 | 48.80 |
Educación de nivel primario, maestros
El valor de Educación de nivel primario, maestros en Kirguistán fue 21,919 en 2020. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 39 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 24,086 en 1996 y un valor mínimo de 11,000 en 1981.
Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1981 | 11,000 |
| 1986 | 17,900 |
| 1991 | 16,514 |
| 1996 | 24,086 |
| 1999 | 19,234 |
| 2000 | 19,284 |
| 2001 | 18,783 |
| 2002 | 18,860 |
| 2003 | 18,376 |
| 2004 | 18,341 |
| 2005 | 17,729 |
| 2006 | 17,781 |
| 2007 | 16,824 |
| 2008 | 16,524 |
| 2009 | 16,332 |
| 2010 | 16,089 |
| 2011 | 15,691 |
| 2012 | 16,959 |
| 2013 | 17,072 |
| 2014 | 17,175 |
| 2015 | 17,226 |
| 2016 | 18,770 |
| 2017 | 20,110 |
| 2018 | 21,154 |
| 2019 | 21,484 |
| 2020 | 21,919 |
Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres)
Educación de nivel primario, maestras (% de mujeres) en Kirguistán fue 98.78 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 39 años fue 98.78 en 2020, mientras que su valor más bajo fue 81.56 en 1986.
Definición: Porcentaje de maestras, educación primaria. Corresponde al número de maestras en primaria, expresado como porcentaje del total de docentes (varones y mujeres) en dicho nivel en un año escolar determinado. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1981 | 88.18 |
| 1986 | 81.56 |
| 1991 | 91.15 |
| 1996 | 83.26 |
| 1999 | 95.15 |
| 2000 | 94.31 |
| 2001 | 95.12 |
| 2002 | 96.86 |
| 2003 | 96.75 |
| 2004 | 95.97 |
| 2005 | 95.65 |
| 2006 | 96.61 |
| 2007 | 97.38 |
| 2008 | 97.62 |
| 2009 | 97.50 |
| 2010 | 97.68 |
| 2011 | 98.01 |
| 2012 | 98.14 |
| 2013 | 98.48 |
| 2014 | 98.31 |
| 2015 | 98.54 |
| 2016 | 96.14 |
| 2017 | 98.49 |
| 2018 | 98.52 |
| 2019 | 98.62 |
| 2020 | 98.78 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Resultados
