Iraq - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Iraq fue 66.79 en 1999. Su valor más alto durante los últimos 28 años fue 98.75 en 1975, mientras que su valor más bajo fue 62.99 en 1988.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 85.76
1972 76.44
1973 82.59
1974 93.43
1975 98.75
1976 91.64
1977 95.33
1979 82.87
1982 65.53
1984 70.56
1985 65.44
1986 64.39
1987 64.11
1988 62.99
1999 66.79

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Iraq fue 85.45 en 1999. Su valor más alto durante los últimos 28 años fue 97.47 en 1975, mientras que su valor más bajo fue 67.61 en 1972.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 72.11
1972 67.61
1973 74.01
1974 83.05
1975 97.47
1976 74.38
1977 83.26
1979 83.08
1982 68.37
1984 94.57
1985 87.85
1986 80.07
1987 76.15
1988 78.63
1999 85.45

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Iraq fue 77.28 en 1999. Su valor más alto durante los últimos 28 años fue 97.82 en 1975, mientras que su valor más bajo fue 67.12 en 1982.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1971 75.74
1972 69.90
1973 76.29
1974 85.81
1975 97.82
1976 78.90
1977 86.58
1979 83.01
1982 67.12
1984 83.63
1985 78.05
1986 73.08
1987 70.86
1988 71.43
1999 77.28

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia