Chile - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Chile fue 98.44 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 99.20 en 1996, mientras que su valor más bajo fue 87.17 en 1975.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 91.67
1971 90.66
1972 90.73
1973 88.74
1974 88.80
1975 87.17
1976 91.22
1982 95.56
1996 99.20
2010 97.39
2011 98.13
2012 98.29
2013 97.95
2014 98.07
2015 98.20
2016 98.44

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Chile fue 97.40 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 97.97 en 1996, mientras que su valor más bajo fue 85.78 en 1975.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 91.95
1971 91.96
1972 89.91
1973 89.10
1974 87.38
1975 85.78
1976 91.72
1982 94.09
1996 97.97
2010 95.69
2011 96.68
2012 96.46
2013 96.70
2014 96.75
2015 96.98
2016 97.40

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Chile fue 97.90 en 2016. Su valor más alto durante los últimos 46 años fue 98.57 en 1996, mientras que su valor más bajo fue 86.48 en 1975.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1970 91.81
1971 91.31
1972 90.32
1973 88.91
1974 88.09
1975 86.48
1976 91.47
1982 94.82
1996 98.57
2010 96.53
2011 97.39
2012 97.35
2013 97.31
2014 97.40
2015 97.58
2016 97.90

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia