Benin - Alumnos que pasan a la escuela secundaria

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%)

Transición a la escuela secundaria, mujeres (%) en Benin fue 85.18 en 2015. Su valor más alto durante los últimos 44 años fue 100.00 en 2000, mientras que su valor más bajo fue 35.84 en 1989.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 53.48
1972 47.92
1973 48.00
1974 46.71
1975 52.87
1976 51.28
1977 57.61
1978 53.86
1979 56.56
1980 67.71
1982 69.51
1983 58.23
1989 35.84
2000 100.00
2002 78.11
2010 77.50
2012 87.35
2013 86.16
2014 87.43
2015 85.18

Transición a la escuela secundaria, varones (%)

Transición a la escuela secundaria, varones (%) en Benin fue 82.54 en 2015. Su valor más alto durante los últimos 44 años fue 98.44 en 2000, mientras que su valor más bajo fue 33.92 en 1989.

Definición: Progression to secondary school refers to the number of new entrants to the first grade of secondary school in a given year as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of primary school in the previous year (minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the given year).

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1971 44.44
1972 65.85
1973 56.92
1974 59.77
1975 42.79
1976 53.16
1977 56.61
1978 60.50
1979 71.45
1980 87.47
1982 69.77
1983 54.12
1989 33.92
2000 98.44
2002 78.05
2010 78.99
2012 89.77
2013 84.90
2014 87.68
2015 82.54

Transición a la escuela secundaria (%)

Transición a la escuela secundaria (%) en Benin fue 83.76 en 2015. Su valor más alto durante los últimos 44 años fue 98.97 en 2000, mientras que su valor más bajo fue 34.52 en 1989.

Definición: Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year. Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100. High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both. This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

Ver también:

Año Valor
1971 46.98
1972 60.85
1973 54.38
1974 56.30
1975 45.30
1976 52.62
1977 56.88
1978 58.56
1979 66.74
1980 81.16
1982 69.69
1983 55.33
1984 57.81
1985 48.53
1986 59.74
1989 34.52
2000 98.97
2002 78.07
2010 78.35
2012 88.70
2013 85.47
2014 87.57
2015 83.76

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Eficiencia