Asia oriental y el Pacífico (todos los niveles de - Perseverancia en la escuela
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres (% de la cohorte)
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1995 | 91.92 |
| 1996 | 92.70 |
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones (% de la cohorte)
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1995 | 91.88 |
| 1996 | 92.29 |
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total (% de la cohorte) en Asia oriental y el Pacífico (todos los niveles de fue 92.50 en 1996. Su valor más alto durante los últimos 8 años fue 92.50 en 1996, mientras que su valor más bajo fue 82.26 en 1988.
Definición: Perseverancia en la escuela hasta el quinto grado, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al quinto grado. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1988 | 82.26 |
| 1989 | 82.35 |
| 1990 | 86.18 |
| 1991 | 86.62 |
| 1992 | 87.95 |
| 1993 | 88.73 |
| 1994 | 89.78 |
| 1995 | 91.91 |
| 1996 | 92.50 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, mujeres (% de la cohorte) en Asia oriental y el Pacífico (todos los niveles de fue 96.30 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 25 años fue 96.30 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 79.80 en 2005.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, mujeres. Corresponde a la proporción de niñas matriculadas en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1994 | 86.16 |
| 1995 | 87.54 |
| 1996 | 88.27 |
| 1997 | 88.62 |
| 1998 | 88.97 |
| 1999 | 89.12 |
| 2000 | 89.48 |
| 2001 | 90.01 |
| 2002 | 87.48 |
| 2003 | 84.76 |
| 2004 | 82.06 |
| 2005 | 79.80 |
| 2006 | 83.41 |
| 2007 | 87.10 |
| 2008 | 89.82 |
| 2009 | 90.47 |
| 2010 | 90.67 |
| 2011 | 87.79 |
| 2012 | 83.69 |
| 2013 | 79.95 |
| 2014 | 90.38 |
| 2015 | 92.71 |
| 2016 | 94.48 |
| 2017 | 95.26 |
| 2018 | 96.15 |
| 2019 | 96.30 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, varones (% de la cohorte) en Asia oriental y el Pacífico (todos los niveles de fue 95.37 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 25 años fue 95.37 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 77.91 en 2013.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, varones. Corresponde a la proporción de niños matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1994 | 85.09 |
| 1995 | 86.25 |
| 1996 | 86.93 |
| 1997 | 87.63 |
| 1998 | 88.25 |
| 1999 | 88.83 |
| 2000 | 89.89 |
| 2001 | 90.78 |
| 2002 | 88.44 |
| 2003 | 85.72 |
| 2004 | 83.04 |
| 2005 | 80.06 |
| 2006 | 82.90 |
| 2007 | 85.83 |
| 2008 | 88.34 |
| 2009 | 88.77 |
| 2010 | 89.27 |
| 2011 | 86.28 |
| 2012 | 82.07 |
| 2013 | 77.91 |
| 2014 | 89.38 |
| 2015 | 91.65 |
| 2016 | 93.41 |
| 2017 | 93.69 |
| 2018 | 95.07 |
| 2019 | 95.37 |
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte)
Perseverancia en la escuela hasta el último grado del nivel primario, total (% de la cohorte) en Asia oriental y el Pacífico (todos los niveles de fue 95.81 en 2019. Su valor más alto durante los últimos 38 años fue 95.81 en 2019, mientras que su valor más bajo fue 76.36 en 1981.
Definición: Perseverancia hasta el último año de primaria, total. Corresponde a la proporción de estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria que eventualmente llegan al último grado dicho nivel. La estimación está basada en el método de cohorte reconstruida, que utiliza los datos de matrícula y repitentes de dos años consecutivos.
Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Ver también:
| Año | Valor |
|---|---|
| 1981 | 76.36 |
| 1982 | 76.52 |
| 1983 | 76.94 |
| 1984 | 77.26 |
| 1985 | 77.81 |
| 1986 | 78.45 |
| 1987 | 77.98 |
| 1988 | 78.16 |
| 1989 | 78.36 |
| 1990 | 81.14 |
| 1991 | 81.67 |
| 1992 | 83.51 |
| 1993 | 84.78 |
| 1994 | 85.60 |
| 1995 | 86.87 |
| 1996 | 87.57 |
| 1997 | 88.10 |
| 1998 | 88.59 |
| 1999 | 88.97 |
| 2000 | 89.70 |
| 2001 | 90.41 |
| 2002 | 87.98 |
| 2003 | 85.26 |
| 2004 | 82.58 |
| 2005 | 79.93 |
| 2006 | 83.14 |
| 2007 | 86.43 |
| 2008 | 89.03 |
| 2009 | 89.57 |
| 2010 | 89.93 |
| 2011 | 87.00 |
| 2012 | 82.84 |
| 2013 | 78.88 |
| 2014 | 89.85 |
| 2015 | 92.15 |
| 2016 | 93.91 |
| 2017 | 94.43 |
| 2018 | 95.58 |
| 2019 | 95.81 |
Clasificación
Tema: Indicadores tema Educación
Sub-tema: Eficiencia
