Asia meridional - Tasa de finalización de la escuela primaria

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, mujeres (% del grupo etario correspondiente)

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, mujeres (% del grupo etario correspondiente) en Asia meridional fue 93.06 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 50 años fue 93.99 en 2015, mientras que su valor más bajo fue 29.97 en 1970.

Definición: Tasa de finalización de educación primaria, mujeres. Corresponde al número total de niñas que ingresan al último año de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población femenina total en edad oficial de cursar dicho grado. Este indicador también se denomina "tasa bruta de ingreso al último grado de primaria". Esta tasa puede ser superior a 100% debido a niñas mayores y menores de la edad oficial de ingreso que entran a la educación primaria de forma precoz o tardía y (o) que han repetido grados.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 29.97
1971 30.12
1972 30.69
1973 31.05
1974 31.42
1975 32.52
1976 33.18
1977 33.88
1978 35.36
1979 36.62
1980 37.96
1981 39.37
1982 40.78
1983 42.26
1984 43.79
1985 45.30
1986 46.89
1987 48.47
1988 49.93
1989 51.31
1990 52.61
1991 53.91
1992 55.22
1993 56.50
1994 57.82
1995 59.15
1996 59.11
1997 59.08
1998 59.06
1999 59.08
2000 61.59
2001 63.25
2002 66.12
2003 72.35
2004 75.06
2005 77.90
2006 80.47
2007 83.16
2008 85.53
2009 87.41
2010 87.13
2011 86.75
2012 89.85
2013 92.33
2014 93.60
2015 93.99
2016 93.15
2017 92.37
2018 90.74
2019 91.15
2020 93.06

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, varones (% del grupo etario correspondiente)

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, varones (% del grupo etario correspondiente) en Asia meridional fue 91.50 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 50 años fue 91.50 en 2020, mientras que su valor más bajo fue 52.95 en 1970.

Definición: Tasa de finalización de educación primaria, varones. Corresponde al número total de niños que ingresan al último año de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población masculina total en edad oficial de ingresar a dicho grado. Este indicador también se denomina "tasa bruta de ingreso al último grado de primaria". Esta tasa puede ser superior a 100% debido a niños mayores y menores de la edad oficial de ingreso que entran a la educación primaria de forma precoz o tardía y (o) que han repetido grado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 52.95
1971 53.11
1972 53.89
1973 54.45
1974 55.00
1975 56.37
1976 57.29
1977 57.28
1978 58.77
1979 60.06
1980 61.40
1981 62.79
1982 64.14
1983 65.52
1984 66.95
1985 68.40
1986 69.82
1987 71.23
1988 72.35
1989 73.13
1990 73.75
1991 74.37
1992 74.99
1993 75.48
1994 76.00
1995 76.51
1996 75.78
1997 75.06
1998 74.35
1999 73.68
2000 75.84
2001 75.60
2002 78.31
2003 79.08
2004 80.99
2005 82.91
2006 84.14
2007 85.42
2008 86.77
2009 87.93
2010 87.62
2011 87.14
2012 88.26
2013 89.10
2014 90.73
2015 91.08
2016 90.77
2017 90.26
2018 89.41
2019 89.37
2020 91.50

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, total (% del grupo etario correspondiente)

Tasa de finalización de la educación de nivel primario, total (% del grupo etario correspondiente) en Asia meridional fue 92.24 en 2020. Su valor más alto durante los últimos 50 años fue 92.46 en 2015, mientras que su valor más bajo fue 41.87 en 1970.

Definición: Tasa de finalización de la educación primaria, total. Corresponde al número total de estudiantes que ingresan al último año de educación primaria, independientemente de su edad, expresado como porcentaje de la población total en edad oficial de ingresar a dicho grado. Este indicador también se denomina "tasa bruta de ingreso al último grado de primaria". Esta tasa puede ser superior a 100% debido a niños mayores y menores de la edad oficial de ingreso que entran a la educación primaria de forma precoz o tardía y (o) que han repetido grado.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 41.87
1971 42.03
1972 42.70
1973 43.16
1974 43.62
1975 44.86
1976 45.66
1977 45.99
1978 47.47
1979 48.75
1980 50.09
1981 51.48
1982 52.86
1983 54.29
1984 55.76
1985 57.25
1986 58.75
1987 60.24
1988 61.53
1989 62.61
1990 63.56
1991 64.52
1992 65.48
1993 66.36
1994 67.28
1995 68.19
1996 67.79
1997 67.41
1998 67.03
1999 66.70
2000 69.02
2001 69.70
2002 72.50
2003 75.88
2004 78.16
2005 80.53
2006 82.39
2007 84.34
2008 86.18
2009 87.69
2010 87.39
2011 86.96
2012 89.02
2013 90.63
2014 92.09
2015 92.46
2016 91.90
2017 91.27
2018 90.05
2019 90.22
2020 92.24

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Resultados