África al sur del Sahara - Educación de nivel primario, maestros

El valor de Educación de nivel primario, maestros en África al sur del Sahara fue 4,998,758 en 2019. Como el siguiente gráfico muestra, durante los últimos 49 años este indicador ha alcanzado un valor máximo de 4,998,758 en 2019 y un valor mínimo de 726,935 en 1970.

Definición: Personal docente en educación primaria, instituciones públicas y privadas, tiempo completo y parcial, todos los programas, total. Corresponde al número total de docentes en instituciones públicas y privadas de educación primaria. El término "docentes" se refiere a personas empleadas a tiempo completo o parcial, facultadas oficialmente para guiar y dirigir la experiencia de aprendizaje de alumnos y estudiantes, independientemente de título académico o del medio de enseñanza (presencial y (o) a distancia). Esta definición excluye al personal educacional que no cumple funciones docentes activas (por ejemplo, directores y directoras de escuela que no imparten docencia) y personas que trabajan ocasionalmente o de manera voluntaria en instituciones educacionales.

Fuente: Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ver también:

Año Valor
1970 726,935
1971 757,188
1972 796,893
1973 835,596
1974 894,561
1975 934,576
1976 970,728
1977 1,041,645
1978 1,167,286
1979 1,280,498
1980 1,339,643
1981 1,421,514
1982 1,500,383
1983 1,557,137
1984 1,588,423
1985 1,582,358
1986 1,584,458
1987 1,586,958
1988 1,630,067
1989 1,753,029
1990 1,742,223
1991 1,816,022
1992 1,860,780
1993 1,907,034
1994 1,899,832
1995 1,945,162
1996 1,941,334
1997 1,967,828
1998 2,031,891
1999 2,094,453
2000 2,144,799
2001 2,238,494
2002 2,315,498
2003 2,485,792
2004 2,596,757
2005 2,723,707
2006 2,803,910
2007 2,870,076
2008 3,019,604
2009 3,158,893
2010 3,360,278
2011 3,568,375
2012 3,584,363
2013 4,032,535
2014 4,224,121
2015 4,339,877
2016 4,492,415
2017 4,690,933
2018 4,891,964
2019 4,998,758

Clasificación

Tema: Indicadores tema Educación

Sub-tema: Entradas